某電纜廠為了節(jié)約成本,增加效益,決定對(duì)生產(chǎn)中的廢電線和碎線頭進(jìn)行回收利用.已知電線的絕緣皮是聚氯乙烯,線芯是銅.為了回收銅,同時(shí)得到硫酸亞鐵,設(shè)計(jì)了如下回收方案:
方案一:

方案二:

試回答:
(1)寫出A、B的化學(xué)式:A
 
B
 

(2)純銅在
 
中(填“金屬1”或“金屬2”).
(3)你認(rèn)為方案
 
好,理由是
 

(4)寫出方案一中生成藍(lán)色溶液的化學(xué)方程式
 

(5)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生.請(qǐng)你舉出保護(hù)金屬資源的兩條有效途徑
 
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬資源的保護(hù),酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)流程圖分析,為從焚燒所殘留的黑色固體中分離出氧化銅分析需要加入的試劑是硫酸;為把銅從硫酸銅溶液中提取并得到硫酸亞鐵需要加入的試劑是鐵;由流程圖,由于在得到金屬1和2前所加入試劑為過(guò)量的,分析金屬1和金屬2的組成成分;對(duì)比方案一和方案二,選擇較好的方案,并說(shuō)明選擇的理由;對(duì)方案易中的過(guò)量硫酸和氧化銅反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)保護(hù)金屬資源的方法分析回答.
解答:解:(1)銅隨焚燒變成黑色氧化銅,氧化銅可溶解于酸,因此加酸溶液即可把氧化銅與其它固體分離;再考慮最后要得到硫酸亞鐵,所以這里應(yīng)選擇稀硫酸;為把藍(lán)色硫酸銅溶液中的銅置換出來(lái),可選擇加入活動(dòng)性比銅強(qiáng)的金屬,再考慮到后面要獲得硫酸亞鐵,因此這里的金屬應(yīng)選擇鐵粉;
故答案為:H2SO4;Fe;
(2)金屬1是向硫酸銅溶液中加入過(guò)量鐵粉所得到的,因此金屬1為金屬鐵與銅的混合物,而非純凈的銅;金屬2是向鐵、銅混合物中加入過(guò)量的稀硫酸所得到的,固體中的鐵全部反應(yīng),而銅不與稀硫酸反應(yīng),所以,金屬2得到的為純凈的銅;
故答案為:金屬2;
(3)方案一采取焚燒的方法,燃燒過(guò)程中產(chǎn)生有害氣體;而方案二采取粉碎的處理方法,沒(méi)有有害物質(zhì)產(chǎn)生;因此方案二有較為明顯的優(yōu)勢(shì)--不會(huì)造成空氣污染;
故答案為:方案二;方案一灼燒廢電線會(huì)污染環(huán)境(或方案二不會(huì)造成空氣污染);
(4)方案一中生成藍(lán)色溶液是氧化銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸銅和水;
故答案為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(5)保護(hù)金屬資源的有效途徑有:防止金屬的銹蝕;回收利用廢舊金屬;有計(jì)劃、合理地開采礦物;尋找金屬的代用品等;
故答案為:防止金屬生銹;回收廢舊金屬(或合理開采礦物;尋找金屬的代用品等).
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬的活動(dòng)性順序的探究,依據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義進(jìn)行分析,注意在選擇不同的方案來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)考慮方案的可行性和對(duì)環(huán)境的影響.同時(shí)還要考慮到方案的可操作性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化合物X燃燒的化學(xué)方程式為:X+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A、C2H2
B、C2H5OH
C、C2H4
D、CH3COOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

請(qǐng)選用裝置序號(hào)字母填空并回答有關(guān)問(wèn)題﹕
〔1〕加熱高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置用
 
裝置,若用B裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

〔2〕氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)用
 
裝置,收集氨氣用
 
裝置.
〔3〕用過(guò)氧化氫制氧氣可用圖A裝置.分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是
 
;
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置
 
(填字母).
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們用如圖所示裝置進(jìn)行“稀硫酸和氫氧化鈉溶液”中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)室要配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,需要取用
 
g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,并需加入
 
g水.
(2)佳秋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前,忘了往燒杯內(nèi)的氫氧化鈉溶液中加入指示劑,滴加了一定量的稀硫酸后,觀察不到明顯現(xiàn)象,無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是她取出少量反應(yīng)后燒杯中的溶液于一支試管中,向其中滴入無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,此時(shí)燒杯中的溶液恰好呈中性”的結(jié)論.
①寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②志明認(rèn)為佳秋的結(jié)論不準(zhǔn)確,他認(rèn)為溶液還可能呈酸性,理由是
 

為了驗(yàn)證自己的猜想,他提出了以下方案,請(qǐng)你填寫下表:
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取少量燒杯中的溶液于試管中,滴入紫色石蕊試液,振蕩
 
燒杯中的溶液呈
 
③為驗(yàn)證志明同學(xué)的猜想,你還可以用
 
進(jìn)行檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回憶老師做的“二氧化碳與水反應(yīng)”的演示實(shí)驗(yàn)并分析下列四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
①向裝有2mL稀醋酸的試管中滴加兩滴紫色石蕊試液;
②向裝有2mL蒸餾水的試管中滴加兩滴紫色石蕊試液;
③向裝有二氧化碳的干燥集氣瓶中放入干燥的紫色石蕊試紙;
④將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的試管;
(1)能使紫色石蕊變紅的是實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)②說(shuō)明
 
,實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明
 

(3)將第④組實(shí)驗(yàn)后的試管用酒精燈加熱,觀察到的現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸鈉俗稱純堿、蘇打.某工業(yè)純堿中含有一定質(zhì)量的雜質(zhì)氯化鈉,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定了該純堿的純度.稱取20g純堿樣品,放入盛有100g稀鹽酸的燒杯中,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為113.4g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列各反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(若用化學(xué)方程式表示更好)
(1)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣:
(2)有藍(lán)色沉淀生成的反應(yīng)(硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉溶液):
(3)實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳(碳酸鈣固體和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳):
(4)鐵絲在氧氣中燃燒:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在①一氧化碳②二氧化碳③甲烷④氮?dú)猗菽蕷獾任宸N氣體中,選擇適當(dāng)序號(hào)填寫在下面空格中:
(1)可用于冶金是
 

(2)可用于制硝酸和化肥的是
 

(3)在電光源中可產(chǎn)生紅光可制霓虹燈的是
 

(4)大量釋放會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體是
 

(5)天燃?xì)獾某煞质?div id="o3k1io7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

材料的發(fā)展和應(yīng)用,推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步.鐵、銅、棉花、聚乙烯塑料中人們生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的材料.
(1)鐵是世界上使用最廣的金屬,工業(yè)上煉鐵是利用一氧化碳的還原性把鐵從鐵的礦石中還原出來(lái).請(qǐng)寫出一氧化碳和氧化鐵在高爐中的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)為了探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,完成該實(shí)驗(yàn)有多種方案,寫出其中一種方案中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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