下列物質(zhì)在盛氧氣的集氣瓶中燃燒時(shí)，集氣瓶底需預(yù)先鋪上一薄層細(xì)沙或少量水的是（　　）
①木炭  ②硫磺  ③鐵絲  ④紅磷．
A、①②B、②④C、②③D、③
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)①木炭、②鋁箔、③硫磺、④鐵絲、⑤紅磷在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，從反應(yīng)劇烈程度和反應(yīng)產(chǎn)物、實(shí)驗(yàn)安全等角度進(jìn)行分析判斷即可
解答：解：
①木炭在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣二氧化碳體，不會(huì)炸裂瓶底，不需要預(yù)先鋪上一薄層細(xì)沙或少量水．
②硫磺在氧氣里燃燒生成的是有刺激性氣味的二氧化硫氣體，可預(yù)先放少量的水吸收二氧化碳?xì)怏w，但不能預(yù)先鋪上一薄層細(xì)沙．
③鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，為防止生成的高溫熔化物濺落下了使集氣瓶底炸裂，集氣瓶底需預(yù)先鋪上一薄層細(xì)沙或少量水．
④紅磷在氧氣里燃燒，生成大量的白煙，不會(huì)炸裂瓶底，不需要預(yù)先鋪上一薄層細(xì)沙或少量水．
故③集氣瓶底需預(yù)先鋪上一薄層細(xì)沙或少量水．
答案：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，從反應(yīng)劇烈程度和反應(yīng)產(chǎn)物、實(shí)驗(yàn)安全等角度分析是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果把過(guò)量的CO2通入到澄清石灰水中，看到的現(xiàn)象是
 
，其化學(xué)方程式為
 
、
 
，如果再加熱，看到的現(xiàn)象是
 
，其化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，在A中加入黑色粉末B，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而B(niǎo)的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．她把C收集起來(lái)，用帶火星的木條伸入盛C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．
根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析A、B、C、D分別是什么物質(zhì)，寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱(chēng)：
A
 
，B
 
，
C
 
，D
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、氮?dú)饪商畛洹疤娇諝馇颉?/span>
C、氧氣可用作焊接金屬的保護(hù)氣
D、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活波，可作食品保鮮的保護(hù)氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷下列敘述是否正確，并說(shuō)明理由．
（1）自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的．
（2）水是由氫元素和氧元素組成的化合物．
（3）冰塊與水混合得到混合物．
（4）電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（5）凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知化合物A由N、O兩種元素組成，且60gA中含有32g氧，則A的化學(xué)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

M g銅在加熱條件下與N g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成氧化銅，已知氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16，則銅的相對(duì)原子質(zhì)量可表示為（　�。�
A、
16M
N
B、
N
16M
C、
N
M
D、
M
N

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是
 
（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將
 
（填一操作），若看到
 
現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（3）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是
 
，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是
 
．若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候如果先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面會(huì)導(dǎo)致什么后果
 
．
（4）一氧化氮（NO）是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是
 
．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）
（5）將B裝置改成I裝置，通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是
 
（選填序號(hào)）；
A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO
（6）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)下同），收集裝置是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案