【題目】根據(jù)問題填空:
(1)化學(xué)小組選用如圖裝置制取并收集氧氣.
①儀器的名稱:a是 , b是 .
②實(shí)驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為(寫一個),實(shí)驗時對應(yīng)的氣體發(fā)生和收集裝置分別是(填標(biāo)號,下同)和 .
(2)碘化鉀(KI)是白色固體,保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘(I2)而泛黃變質(zhì).化學(xué)小組查得以下資料: Ⅰ.對于碘化鉀變質(zhì)的原理,有兩種不同的反應(yīng):
甲:4KI+2CO2═2K2CO3+2I2
乙:4KI+O2+2H2O═4KOH+2I2
Ⅱ.KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似.
為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性,開展以下實(shí)驗.
【實(shí)驗過程】
[實(shí)驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一端時間,觀察到固體泛黃,往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁.
①石灰水變渾濁的原因是(用化學(xué)方程式表示)
②化學(xué)小組認(rèn)為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論.理由是 .
[實(shí)驗2]
按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象.
③據(jù)此現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是 .
[實(shí)驗3]
按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象.
查閱文獻(xiàn)獲知,常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行.
化學(xué)小組據(jù)此改進(jìn)實(shí)驗,很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象.
④簡述化學(xué)小組改進(jìn)實(shí)驗的具體措施 .
【實(shí)驗結(jié)論】
⑤根據(jù)上述實(shí)驗,化學(xué)小組得出的結(jié)論:碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與共同作用的結(jié)果.
【答案】
(1)試管;酒精燈;2H2O2 2H2O+O2↑;B;D
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;無法判斷碳酸鉀是按照反應(yīng)甲的原理產(chǎn)生,還是按照乙原理生成的氫氧化鉀吸收空氣中的二氧化碳而產(chǎn)生的;反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因;向瓶內(nèi)加入少量水;氧氣、水和二氧化碳
【解析】解:(1)①通過分析題中所指儀器的作用:a是試管,b是酒精燈;②實(shí)驗室可采用加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物、分解過氧化氫溶液來制取氧氣,如采用分解過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;屬于固液常溫型,選用制取氧氣的發(fā)生裝置是B;氧氣密度比空氣的大,能用向上排空氣法收集,即收集裝置是D;(2)①二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;②碘化鉀直接變質(zhì)可以生成碳酸鉀,碘化鉀變質(zhì)生成的氫氧化鉀,吸收二氧化碳也會生成碳酸鉀,通過澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象,不能判斷碳酸鉀是如何轉(zhuǎn)化成的;③按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是:反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因;④常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng),所以化學(xué)小組改進(jìn)實(shí)驗的具體措施:向瓶內(nèi)加入少量水;⑤根據(jù)上述實(shí)驗,化學(xué)小組得出的結(jié)論:碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果. 所以答案是:(1)①試管,酒精燈;②2H2O2 2H2O+O2↑,B,D;(2)①CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;②無法判斷碳酸鉀是按照反應(yīng)甲的原理產(chǎn)生,還是按照乙原理生成的氫氧化鉀吸收空氣中的二氧化碳而產(chǎn)生的;③反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因;④向瓶內(nèi)加入少量水;⑤氧氣、水和二氧化碳.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解氧氣的制取裝置(發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型),還要掌握氧氣的收集方法(收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月,我國在南海海域成功開采天然氣水合物﹣可燃冰,可燃冰是甲烷與水在低溫、高壓的條件下形成的無色、冰狀固體,是最具開發(fā)前景的能源之一.可燃冰的主要成分是CH4nH2O,在開采過程中若甲烷泄漏,會導(dǎo)致嚴(yán)重溫室效應(yīng).某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與: 【提出問題】甲烷燃燒后生成那些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物資完全燃燒生成CO2 , 不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
(1)【猜想與假設(shè)】 甲 CO2、H2O 乙 CO、H2O
丙 NH3、CO2、H2O 丁 CO2、CO、H2O
你認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯誤的.
【實(shí)驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置,進(jìn)行驗證:
A、B裝置的順序不能顛倒,原因是 .
(2)實(shí)驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 .
(3)實(shí)驗中觀察到A中 , B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷同學(xué)猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是
A. 構(gòu)成它們的原子的大小不同
B. 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C. 金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成
D. 金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A.t1℃時,25g甲充分溶解于100g水中,配得甲的飽和溶液
B.t2℃時,甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.若甲中含有少量乙,可用溶解、過濾的方法提純甲
D.將甲的飽和溶液從t2℃時降溫到t1℃,可析出晶體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年10月,中國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素(C11H22O7)而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下列有關(guān)青蒿素的說法錯誤的是
A、青蒿素是有機(jī)化合物
B、青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C、青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為14:22:5
D、青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地球深處的水處于超臨界狀態(tài),稱為超臨界水,如圖為某壓強(qiáng)下CaCl2和NaCl在超臨界水中的溶解度曲線,該壓強(qiáng)下,下列說法正確的是( )
A.在超臨界水中,NaCl的溶解度大于CaCl2的溶解度
B.在超臨界水中,2種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
C.450℃時,NaCl在超臨界水中的溶解度為0.04g
D.450℃時,可得到0.04%的CaCl2的超臨界水溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗室常用如圖所示發(fā)生裝置制備氫氣.
(1)寫出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)儀器a的名稱是 , 實(shí)驗室可用方法收集氫氣.
(3)氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)是(寫出1點(diǎn)即可,下同),目前氫能源的大量使用仍存在一定困難,你認(rèn)為針對氫能源的研究方向是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】示意圖形象地表示了A( )與B( )反應(yīng)生成C( )其反應(yīng)前后分子及數(shù)目的變化,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A,B,C的化學(xué)計量數(shù)之比為( )
A.2:1:2
B.1:2:2
C.1:1:1
D.2:2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:
(1)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為反應(yīng);
(2)寫出E的化學(xué)式;
(3)D物質(zhì)中中氫、氯、氧原子個數(shù)比是;
(4)ClO2讀作 , ClO2是否是氧化物(填“是”或“不是”);
(5)ClO2中氯元素的化合價為價.
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