如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:②
 

(2)用C或E裝置都可以收集O2,請說明用C裝置收集的優(yōu)點
 

(3)用裝置收集CO2時,檢驗CO2是否收集滿的方法是
 

(4)常溫下,乙炔是一種無色液體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng),來制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 

(5)SO2是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,易容于水,水溶液呈酸性,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應(yīng).若用排空法收集(如圖2),為了避免SO2對環(huán)境的污染,收集裝置的后面應(yīng)串聯(lián)一個尾氣處理裝置,請你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整(圖中“→”表示氣體流向),試管內(nèi)盛放的溶液可以是
 
(填一種即可)
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,二氧化碳的檢驗和驗滿
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
(2)用A裝置制取氧氣,可用加熱高錳酸鉀的方法.我們可以根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀,反應(yīng)條件是加熱.寫出化學(xué)反應(yīng)式;
(3)利用二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的特點來檢驗;
(4)根據(jù)“實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔”.可知是固體和液體在常溫下的反應(yīng).我們據(jù)此選擇發(fā)生裝置.然后根據(jù)乙炔密度比空氣略小,難溶于水的特點來選擇收集裝置.
(5)擇氣體收集的方法根據(jù)SO2氣體的密度選擇向上排空氣法解答.
解答:解:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱.圖中②是集氣瓶;故答案為:集氣瓶;
(2)排水法收集的氧氣更純凈,故填:收集的氧氣更純凈;
(3)我們可以利用二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的特點,將燃燒著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅說明已滿.反之,則不滿.故答案為:將燃燒著的木條放在集氣瓶口;
(4)根據(jù)實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔.可知是固體和液體在常溫下的反應(yīng),可選用B裝置作為發(fā)生裝置;又因密度比空氣略小,難溶于水.可用排水法收集,故可選C裝置作為收集裝置.故答案是:B;C.
(5)SO2易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不發(fā)生反應(yīng),故只能用向上排空氣法收集.吸收二氧化硫可以用氫氧化鈉溶液,故填:;氫氧化鈉溶液.
點評:本題主要考查化學(xué)反應(yīng)式的書寫、實驗裝置的選取以及相關(guān)問題,需要同學(xué)們熟悉常見實驗和儀器.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,含有氧分子的是(  )
A、二氧化碳B、過氧化氫
C、氧氣D、高錳酸鉀

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),請運用所學(xué)化學(xué)知識,幫同學(xué)們解決野炊時涉及的下列問題:
(1)野炊所帶的如下物品中,由有機(jī)合成材料制成的是
 
(填標(biāo)號);

(2)野炊食譜如下:饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…,其中所含的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、
 
、油脂、無機(jī)鹽、維生素和水.高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的
 
(填“常量”或“微量”)元素;
(3)做飯過程中,小紅把撿來的樹枝架空,使其燃燒更旺,原理是
 
;
(4)野炊時正值農(nóng)民向田間施肥的季節(jié),同學(xué)們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣,就知道農(nóng)民所施的是
 
(填化肥種類).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
.要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
,實驗過程中若發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能原因是
 
(寫一點即可).該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳.你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)鐵生銹的條件是鐵與
 
(填物質(zhì)的名稱,下同)接觸.工業(yè)上常用
 
除去鐵銹.
(2)銅制品如果長期暴露在空氣中也會生銹,已知銅銹化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3.試判斷銅生銹除滿足鐵生銹的上述條件外,還需要空氣中的
 
.(填物質(zhì)的名稱)
(3)在生活中經(jīng)常用一些鋁制品代替鐵,鋁耐腐蝕的原因是
 
.(填序號)
A.鐵比鋁活動性弱
B.鋁與氧氣反應(yīng)在其表面生成致密的氧化物保護(hù)膜
C.常溫下,鋁不與稀鹽酸、稀硫酸等稀酸溶液反應(yīng)
(4)錳和鐵在周期表中位置、相對原子質(zhì)量(錳是55,鐵是56)相近.錳與鐵的金屬活動性誰更強(qiáng)呢?
實驗設(shè)計:相同溫度下,取大小相同的兩種金屬薄片,用砂紙將表面擦光亮,分別投入等體積、等濃度且足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象,填寫結(jié)論.
金屬
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度較快
結(jié)論
 
除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速度的快慢,你還有其他化學(xué)方法可比較這二種金屬活動性的強(qiáng)弱嗎?請舉出一種方法(寫出原理即可)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為濃鹽酸的試劑瓶包裝標(biāo)簽上的部分文字.請仔細(xì)閱讀后回答以下問題:
(1)鹽酸不能長時間露置在空氣中,其原因是
 
;
(2)用5mL該濃鹽酸可以配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%的鹽酸
 
g(答案保留一位小數(shù));
(3)若在量取濃鹽酸時,采取俯視的方法觀察,則配制的稀鹽酸濃度
 
(填“偏大”或“偏小”);
(4)現(xiàn)用剛配好的20g10%的鹽酸與足量的鋅粒完全反應(yīng),制得標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣0.54L,通過計算判斷實驗室中濃鹽酸是否有部分氯化氫揮發(fā)(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度是0.09g/L).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稱取氯化鈉和氯化鈣的固體混合物10g,加入50克水使其完全溶解,再加入45g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng).待反應(yīng)完全后過濾,稱得濾液的總質(zhì)量為100g.
(1)生成沉淀的質(zhì)量為多少克?
(2)固體混合物中氯化鈣的質(zhì)量是多少克?
(3)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(2)硫在氧氣中燃燒
 
;
(3)紅磷在空氣中燃燒
 
;
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
 
;
(5)木炭在氧氣中燃燒
 

(6)水的電解反應(yīng)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語填空:
(1)溫度計中填充的液態(tài)金屬是
 
;
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(3)2個氮原子
 
;
(4)m個鎂原子
 

(5)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價
 
;
(6)寫出一個生成二氧化碳的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案