下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A、二氧化碳B、過氧化氫
C、氧氣D、高錳酸鉀
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由題意，含有氧分子的為氧氣或空氣，應(yīng)為空氣中含有氧氣這種物質(zhì)．則知正確答案．
解答：解：A、CO2中含有氧元素，而無氧氣分子，故A不符合題意；
B、H2O2中含有氧元素，而無氧氣分子，故B不符合題意；
C、氧氣O2中含有氧分子，故C符合題意；
D、高錳酸鉀中含有氧元素，而無氧氣分子，故D不符合題意．
故選：C．
點評：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當屬氧氣．下列說法正確的是（　�。�
A、帶火星的木條在氧氣中能夠復燃，說明氧氣能支持燃燒
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃性
C、氧氣的化學性質(zhì)非�；顫�，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)
D、魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、洗滌劑洗油污是洗滌劑能溶解油污
B、胃酸過多的人應(yīng)多喝汽水
C、可用熟石灰改良堿性土壤
D、可用小蘇打做糕點的疏松劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄露，使人中毒時，首先要做的是（　�。�
A、迅速做人工呼吸
B、立即打開換氣扇開關(guān)
C、立即關(guān)閉煤氣閘門，打開門窗
D、撥打急救電話120

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科目：初中化學 來源： 題型：

在二氧化碳，二氧化硫，二氧化氮，三種物質(zhì)的各一個分子中都含有（　�。�
A、氧元素B、兩個氧原子
C、一個氧分子D、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究影響化學反應(yīng)速率的因素
（1）發(fā)現(xiàn)和提出問題：化學反應(yīng)有的很快，如爆炸，有的很慢，如鐵生銹．決定物質(zhì)之間能否反應(yīng)以及化學反應(yīng)速率快慢的內(nèi)因是反應(yīng)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．除此以外，催化劑也能改變化學反應(yīng)的速率．
同學們都有這樣的生活經(jīng)驗，木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，這說明反應(yīng)物的濃度對化學反應(yīng)速率有影響．夏天，將食品放在冰箱里不容易腐爛，這說明溫度對化學反應(yīng)速率也有影響．那么溫度、濃度是如何影響化學反應(yīng)速率？
（2）猜想與假設(shè)：a
 
b  溫度越高化學反應(yīng)速率越快
（3）收集證據(jù)：實驗儀器和試劑：試管、試管夾、酒精燈、藥匙、量筒；鋅粒、5%鹽酸、20%鹽酸
利用上述實驗儀器和試劑進行探究，如果猜想與假設(shè)是b，你認為需要控制的變量有
 
在實驗中通過觀測
 
來判斷反應(yīng)的快慢．
（4）結(jié)論與解釋：實驗證明，其他條件相同，鹽酸的濃度越大，與金屬的反應(yīng)速率越快；其他條件相同，溫度越高，化學反應(yīng)的速率越快．從反應(yīng)物的微觀粒子相互作用的角度，你認為原因分別是
 
 和
 
．
（5）交流與反思：通過實驗探究我們知道，我們可以通過控制反應(yīng)條件來控制化學反應(yīng)的快慢，請你再舉出一個通過控制化學反應(yīng)條件來控制化學反應(yīng)快慢的事例
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑．小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究：
提出問題：這瓶試劑可能是什么溶液呢？
交流討論：根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是
 

A．酸         B．堿        C．鹽
查閱資料：
Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
Ⅱ．Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性．
Ⅲ．測定室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
得出結(jié)論：小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是
 
．
設(shè)計實驗并繼續(xù)探究：
（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是
 
．
（2）小強為了確定該溶液是哪種溶液，他又進行了如下實驗：
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式
取樣于試管中，滴加
 
產(chǎn)生大量的氣泡該溶液是
 
（3）若127g氫氧化鈉溶液與73克質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變成紅色的可能原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學化學知識回答下列問題：
（1）寫出標號的儀器名稱：②
 

（2）用C或E裝置都可以收集O2，請說明用C裝置收集的優(yōu)點
 

（3）用裝置收集CO2時，檢驗CO2是否收集滿的方法是
 

（4）常溫下，乙炔是一種無色液體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)，來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 

（5）SO2是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，易容于水，水溶液呈酸性，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．若用排空法收集（如圖2），為了避免SO2對環(huán)境的污染，收集裝置的后面應(yīng)串聯(lián)一個尾氣處理裝置，請你把集氣瓶內(nèi)的導管補充完整（圖中“→”表示氣體流向），試管內(nèi)盛放的溶液可以是
 
（填一種即可）

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