工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度.
【實驗方案】小科同學根據(jù)以上思路,設計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略).
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)濃硫酸的作用為
 

【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷,若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差.你認為下列哪些因素會導致難以避免的誤差
 
(填序號).
①加入的稀硫酸量不足            ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準確,該小組同學根據(jù)以上討論,對圖甲方案進行改進,設計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后,都要通過量的空氣,反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是
 

【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩,先生成NaHCO3,當Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO2.現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成為
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:【實驗方案】(1)根據(jù)硫酸與氫氧化鈉和碳酸鈉反應正確書寫出化學方程式;
(2)根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)解答;
【交流討論】根據(jù)實驗注意事項來解答;
【方案改進】根據(jù)裝置特點解答;
【數(shù)據(jù)分析】根據(jù)濃硫酸具吸水性和裝置的特點解答;
【拓展提高】加入稀硫酸的量可以通過分液漏斗控制,裝置中的空氣、反應產(chǎn)生的CO2是否被完全吸收、干燥管是否與空氣直接相通都能夠影響實驗結(jié)果;
改進后的裝置中,氫氧化鈉溶液可以除去空氣中的二氧化碳,濃硫酸可以除去水,干燥管中的堿石灰可以防止空氣中的二氧化碳和水進入U型管;
根據(jù)加入稀硫酸的量可以確定反應后所得X溶液中的溶質(zhì).
解答:解:【實驗方案】1)A中發(fā)生反應的化學方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
【交流討論】加入的稀硫酸量不足時,可以繼續(xù)加入,而裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應產(chǎn)生的CO2未被完全吸收、干燥管與空氣直接相通等因素會導致難以避免的誤差.
【方案改進】反應前通空氣時,關(guān)閉c、打開a、b,可以把B、C裝置中的二氧化碳排出,使實驗結(jié)果更準確.
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,水和二氧化碳同時被D裝置中的堿石灰吸收,使計算出的碳酸鈉結(jié)果偏大,從而導致氫氧化鈉的含量偏低.
【拓展提高】
向樣品中加一定量的稀硫酸,反應后產(chǎn)生無色氣體,說明稀硫酸和氫氧化鈉完全反應后,剩余的稀硫酸和碳酸鈉完全反應后仍然有剩余,不然就不會生成二氧化碳了.
當稀硫酸過量時,X中的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸;
當硫酸適量時,和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉,和碳酸鈉反應生成硫酸鈉和碳酸氫鈉,再和碳酸氫鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,X中的溶質(zhì)是硫酸鈉;
當稀硫酸不足時,和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉,和碳酸鈉反應生成硫酸鈉和碳酸氫鈉,再和部分碳酸氫鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,X中的溶質(zhì)是硫酸鈉和碳酸氫鈉.
答案:【實驗方案】(1)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
(2)吸水
【交流討論】②③④;
【方案改進】關(guān)閉c、打開a、b
【數(shù)據(jù)分析】偏低
【拓展提高】Na2SO4和H2SO4;Na2SO4;Na2SO4和NaHCO3
點評:本題主要考查了實驗裝置的設計和物質(zhì)的推斷等方面的知識,比較難,既是考試的重點,又是考試的難點.
練習冊系列答案
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如果人體不缺乏微量元素而隨意過量補充,不僅對健康無益,反而有害.下列元素屬于人體中微量元素的是( 。
A、氮B、磷C、鈣D、鐵

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下列有關(guān)化學概念說法正確的是(  )
A、二氧化碳由一個碳元素和二個氧元素構(gòu)成
B、混合物一定由不同元素組成
C、滅火時澆水是因為水可降低可燃物著火點
D、氧化銅不屬于金屬范疇

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能用于證明鋅、銅、銀的金屬活動性順序的一組試劑是( 。
A、銅、銀、硝酸鋅溶液
B、鋅、銀、硝酸銅溶液
C、銀、硫酸鋅溶液、硝酸銅溶液
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手機中使用的鋰(Li)電池是新型的高能電池,某種鋰電池的總反應可表示為Li+MnO2=LiMnO2.此反應中鋰元素的化合價變化為0→+1,則錳元素的化合價變化為( 。
A、+4→+3B、+2→+3
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請用化學用語填空:
①2個氫分子
 

②氯化亞鐵中的陽離子
 
;
③最簡單的有機物
 
;
④配制波爾多液時用的鹽
 

(2)寫出下列反應的化學方程式:
①硫在空氣中燃燒
 

②加熱高錳酸鉀
 

③工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵
 

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某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中,實驗并非如、想象的有紅色銅析出,而是生成一種藍色沉淀.同學們非常好奇并進行實驗探究.
【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應?
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【提出猜想】
猜想1:鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀;
猜想2:鈉先與水反應生成氧氣和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀.
【實驗探究】實驗一:同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中,觀察到鈉浮在水面上,并產(chǎn)生氣泡;點燃生成的氣體,聽到“噗”的一聲后燃燒起來.實驗二:在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀.
【實驗分析】
(1)根據(jù)“實驗一”判斷,金屬鈉的密度比水
 
(填“大”或“小”);“實驗一”中可以燃燒的氣體的化學式是
 

(2)兩個猜想中的“某堿”是
 
;金屬鈉與水反應的化學方程式是
 

(3)“實驗二”中發(fā)生反應的化學方程式是
 

【實驗結(jié)論】請你判斷:猜想
 
成立.
【實驗反思】金屬鈉通常保存在煤油中,目的是隔絕
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室中常用的幾種化學儀器.請回答以下問題:

(1)儀器A、E的名稱分別是
 
、
 

(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述A、B、C三種儀器中,用到“磨砂”工藝處理的是
 
(填字母序號).
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置需要用到的儀器有(填字母序號)
 
,使用上圖所列儀器收集氧氣的方法是
 

(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
 

若改用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,圖2四套發(fā)生裝置中,你認為最合適的一套裝置是
 
(填序號),該裝置的最大優(yōu)點是
 

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甲烷和乙醇都可以作為燃料,但甲烷易被壓縮而乙醇不易被壓縮,原因是
 
;從微觀上看甲烷分子的構(gòu)成是
 
,乙醇在空氣中燃燒的化學方程式為
 

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