李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生.
查閱資料:CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:
(1)當(dāng)然A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是
 
;裝置B中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該先
 
(熄滅酒精燈還是拿出導(dǎo)管).
(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說明有
 
氣體生成,證明李洋同學(xué)是判斷是正確的.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】木炭和氧化銅在高溫下除了生成二氧化碳,還會(huì)生成一部分一氧化碳.
另一同學(xué)認(rèn)為從環(huán)保的角度考慮,應(yīng)該在C裝置導(dǎo)管口放一個(gè)燃著酒精燈或者套一個(gè)氣球,其理由應(yīng)該是
 
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,碳和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;根據(jù)一氧化碳能使?jié)駶櫟穆然Z試紙變藍(lán),說明含有一氧化碳,一氧化碳有毒,需要進(jìn)行尾氣處理,據(jù)此解答.
解答:解:碳和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故填:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(1)生成的紅色固體是銅,由于有二氧化碳生成,B中的澄清石灰水會(huì)變渾濁,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:銅,澄清石灰水變渾濁,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該先拿出導(dǎo)管,防止液體倒吸引起試管炸裂,故填:拿出導(dǎo)管;
(3)濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說明有一氧化碳生成,故填:一氧化碳;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:一氧化碳有毒,需要進(jìn)行尾氣處理,所以可以在C裝置導(dǎo)管口放一個(gè)燃著酒精燈或者套一個(gè)氣球,故填:進(jìn)行尾氣處理,防止一氧化碳污染空氣.
點(diǎn)評(píng):本題考查了碳的有關(guān)性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列知識(shí)歸納,完全正確的一組是:

A.能源問題 B.認(rèn)識(shí)粒子
①太陽能、風(fēng)能是清潔能源
②氫氣是最清潔的燃料
③天然氣清潔環(huán)保,取之不盡、用之不竭
①原子比分子小
②分子運(yùn)動(dòng)原子不運(yùn)動(dòng)
③分子由原子構(gòu)成
C.環(huán)境問題 D.燃燒條件
①空氣污染物主要是粉塵和有害氣體
②水污染主要來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染
③二氧化碳無毒,對(duì)環(huán)境不會(huì)有影響
①可燃物
②氧氣(或空氣)
③溫度達(dá)到著火點(diǎn)
A、能源問題B、認(rèn)識(shí)粒子
C、環(huán)境問題D、燃燒條件

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
 

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題.
(2)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個(gè)反應(yīng)中它起
 
作用.請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

(4)裝置B、C都可以用來制。3)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

(5)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么?
(2)可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān),任舉一例加以說明.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;還需在試管口填加
 
;可選用的收集裝置是
 
 
.(寫出裝置代號(hào))
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置,其中二氧化錳起
 
作用.將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說明收集滿
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀固體在不同溫度時(shí)的溶解度
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169
(1)硝酸鉀溶液中的溶劑是
 

(2)20℃時(shí),向100g水中加入31.6g硝酸鉀,充分溶解后得到
 
 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)20℃時(shí),向100g水中加入40g硝酸鉀,若使硝酸鉀完全溶解,可以采用的方法是
 

(4)如圖所示,小燒杯中盛放的是上述(2)中所得硝酸鉀溶液,若將少量的下列物質(zhì)分別放入大燒杯中的水中,不斷攪拌,則小燒杯中一定有硝酸鉀晶體析出的是
 
 (填字母).
A.冰   B.濃硫酸    C.氫氧化鈉   D.硝酸按    E.干冰    F.生石灰
(5)通過
 
 操作可將上述(4)中析出硝酸鉀晶體與硝酸鉀溶液分離.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是已破損的維生素C(簡(jiǎn)寫Vc,其化學(xué)式:C6H8OX)的說明書部分信息.請(qǐng)回答:
(1)VC由
 
種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 

(2)VC片中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1%).
(3)VC的化學(xué)式為
 

(4)小輝媽媽每天服用該VC片劑,其每天共需服用
 
片.小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替VC片,若100g西紅柿含VC30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿
 
 g即可達(dá)到服用上述VC片的效果.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空.
(1)硫磺
 
(2)碳酸鈉
 
 (3)5個(gè)水分子
 
(4)2個(gè)亞鐵離子
 

(5)3個(gè)氧原子
 
(6)氧化銅中銅顯+2價(jià)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息正確的是( 。
A.該元素的元素符號(hào)為Co
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為58.93g 
D.
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案