除去碳中混有的少量氧化銅的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，碳不與稀硫酸反應(yīng)，再進(jìn)行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4+CuO=CuSO4+H2O（合理即可）．
故答案為：H2SO4+CuO=CuSO4+H2O（合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

猜化學(xué)謎語(yǔ)，可以增加學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和增強(qiáng)記憶．現(xiàn)有謎語(yǔ)“說是寶，真是寶，動(dòng)物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少．”請(qǐng)打一物質(zhì)的名稱
 
；謎語(yǔ)中反映該物質(zhì)的物理性質(zhì)是
 
；該物質(zhì)的用途有
 
 和
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：
　　
（1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）制取氧氣可以用B作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是
 
（填字母），請(qǐng)寫出用B裝置在實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（3）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成
 
（填化學(xué)式），做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A、
用滴管滴液
B、
加熱液體
C、
向試管加固體
D、
液體的傾倒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

量取10毫升某液體時(shí)，如果俯視量筒的刻度（其他操作無誤），則所量取液體的體積
 
（填“＞”、“＜”、“=”）10毫升．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將某BaCl2溶液加入一定量的稀硫酸中，可恰好完全反應(yīng)，濾出沉淀后的濾液與原BaCl2的質(zhì)量相等．求所加硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳的單質(zhì)主要有
 
、
 
、
 
，天然物質(zhì)里
 
的硬度最大，不同的碳單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平的兩邊托盤上各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯，在燒杯中分別放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀硫酸，在右盤燒杯中放入一定質(zhì)量的鎂條，左盤燒杯中放入相同質(zhì)量的銅鋁合金，充分反應(yīng)后天平仍保持平衡，求銅鋁的質(zhì)量比
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙是初中化學(xué)常見三種物質(zhì)，甲、乙、丙含有相同的一種元素，且丙是一種氣體單質(zhì)能供給呼吸，乙常溫下是一種液體且與甲組成元素相同，它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖．則甲的化學(xué)式為
 
，乙的化學(xué)式為
 
，甲反應(yīng)生成丙的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案