用分子觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,錯(cuò)誤的是(  )
A、食物腐敗------分子發(fā)生變化
B、花香四溢------分子不停的運(yùn)動(dòng)
C、冰融化成水------分子間的間隔發(fā)生變化
D、熱脹冷縮------分子大小隨溫度變化而變化
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、食物腐敗,發(fā)生了化學(xué)變化,在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子重新組合成新分子,食物的分子變化成其他物質(zhì)的分子,分子本身發(fā)生了改變,故選項(xiàng)解釋正確.
B、花香四溢,是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香,故選項(xiàng)解釋正確.
C、冰融化成水,屬于物理變化,水分子本身沒(méi)有發(fā)生改變,只是分子間的間隔發(fā)生了改變,故選項(xiàng)解釋正確.
D、熱脹冷縮,是因?yàn)榉肿娱g的間隔(而不是大。╇S溫度改變而改變,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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化學(xué)源于生活,生活中的下列做法正確的是( 。
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MnO2可作催化劑,MnO2中Mn的化合價(jià)為( 。
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下列各結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)離子的是(  )
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B、
C、
D、

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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焦炭可把鐵從鐵礦石里還原出來(lái):2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑,該反應(yīng)屬于(  )
A、分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)鉀元素
 
;
(2)2個(gè)磷原子
 
;
(3)二氧化氮
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)A實(shí)驗(yàn)中,試管2和試管1中生成氣體的體積比是
 
.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

(2)B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣約占空氣體積的
 
,下列操作不妥的是
 
(填序號(hào)).
①檢查裝置氣密性   ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾  ③紅磷熄滅后立即打開(kāi)止水夾
(3)若用C裝置干燥H2,洗氣瓶中的液體試劑可能是
 
;醫(yī)院還用此裝置來(lái)觀察病人的輸氧情況,導(dǎo)管
 
(填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管.

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