【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A.將燃著的木條伸入充滿氣體的集氣瓶中,木條熄滅則該瓶中盛有的氣體一定是二氧化碳。
B.二氧化碳本身沒(méi)有毒,若在空氣中含量過(guò)高時(shí)會(huì)使人窒息死
C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液變紅,說(shuō)明二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅
D.人與動(dòng)物的呼吸作用是吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳;而植物的光合作用相反,吸進(jìn)二氧化碳,呼出氧氣,所以樹(shù)林中空氣清新
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】牙膏摩擦劑的類型很多,如CaCO3、SiO2或它們的混合物.某興趣小組對(duì)某品牌牙膏摩擦劑的成分進(jìn)行了如下探究.
(1)【提出問(wèn)題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3? 【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng);堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉.
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量牙膏于試管中,加入適量的稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有(填離子符號(hào));石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為
(2)【提出問(wèn)題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少? 【實(shí)驗(yàn)裝置】
①連接好裝置后,首先進(jìn)行的操作是 .
②在B裝置中加入牙膏樣品5g;
③K1 , K2(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至B中無(wú)氣泡產(chǎn)生時(shí),停止滴加鹽酸;
④打開(kāi)K1 , 關(guān)閉K2 , 緩緩鼓入空氣,至C中 .
⑤將C裝置中的固液混合物過(guò)濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量為1.97g.(已知此品牌牙膏中的其他成分不和鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量且充分反應(yīng).)
(3)【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】 ①若沒(méi)有A裝置,則實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果將 . (填“偏大”、“偏小”或“不變”)
②D裝置的作用是
③根據(jù)上面數(shù)據(jù)計(jì)算,牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題
(1)從物質(zhì)種類、各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系和反應(yīng)條件等方面考慮,S+O2 SO2給你提供的信息是:反應(yīng)物是;各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是;反應(yīng)條件是 .
(2)物質(zhì)的某些性質(zhì)可能對(duì)人類有利,也可能對(duì)人類不利.請(qǐng)仿照事例填寫(xiě)下表:
物質(zhì) | 有利的一面 | 不利的一面 |
氧氣 | 供給呼吸,支持燃燒 | 使金屬表面銹蝕 |
一氧化碳 | ||
二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),關(guān)于該圖說(shuō)法正確的是( )
A.S,P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙
B.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同
C.Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
D.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量,Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開(kāi)化學(xué)。下列事實(shí)中與化學(xué)無(wú)關(guān)的是( )
A.新能源的開(kāi)發(fā)與利用 B.研究生命的起源和進(jìn)化
C.火箭新型燃料的研制 D.化肥和農(nóng)藥的研制
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水,下面分析正確的是( )
A.凈水器能殺菌消毒
B.凈化后的水屬于純凈物
C.小卵石和石英沙的作用都是過(guò)濾
D.凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列符號(hào)中,既能表示某種元素及該元素的一個(gè)原子,還能表示某種物質(zhì)的是 ( )
A、H B、Fe3+ C、Al D、N2
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