下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排序排列的一組是（　�。�
A、冰、干冰、醋酸
B、氮?dú)�、氧氣、空�?/span>
C、水銀、蒸餾水、食鹽水
D、鹽酸、氧化鎂、石墨
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：本題考查利用單質(zhì)、氧化物、混合物的概念來判斷．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；氧化物是由兩種元素組成，一種是氧元素的純凈物；混合物是由多種物質(zhì)組成．
解答：解：A、冰是水，水是由氫氧兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故A錯(cuò)誤；
B、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、汞是由汞元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；水是氫氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物，故C正確；
D、鹽酸中含有兩種元素，不屬于單質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：應(yīng)抓住概念的要點(diǎn)來判斷物質(zhì)的類別，了解常見物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A：傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 

（2）實(shí)驗(yàn)B：測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
的原因可能是（任意答一點(diǎn)）：
 

（3）實(shí)驗(yàn)C：玻璃棒的作用是
 

（4）實(shí)驗(yàn)D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是
 
，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成
 
，放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體吸人的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中Se（硒）元素的化合價(jià)是（　　）
A、+2B、-2C、+4D、+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置來研究二氧化碳的性質(zhì)．（儀器的固定裝置已省略）．其中二氧化碳可與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)．
（1）實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K2，打開K1時(shí)，可觀察到B中現(xiàn)象為
 
；C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
；待蠟燭熄滅后，鐵片上的棉花劇烈燃燒起來，由此可得到的推論是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K1和打開K2，觀察E中現(xiàn)象，然后打開K3，再觀察E中現(xiàn)象，其不同之處是
 
，有關(guān)反應(yīng)的方程式為
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙，懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）能夠消毒、殺菌的步驟是
 
（填序號(hào)）；
（2）A步驟中加入明礬的作用是
 
；
（3）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物
 
，原因是
 
．
（4）人們長期使用硬水，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：
①
 
②
 
③
 

（2）甲組同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的
 
（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝．用排氣法收集氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先
 
，后
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（化學(xué)式寫下方）
 
．
（3）該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)氣體帶有紅色，則原因是：
 
．
（4）乙組同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（化學(xué)式寫下方）
 
．檢驗(yàn)O2已經(jīng)集滿的方法是
 
．
（5）若收集某氣體，可采用裝置C或D，則該氣體具有的性質(zhì)是（至少寫兩點(diǎn)）
 
，
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩組同學(xué)相互交流，認(rèn)為其中一種方法更好，他們認(rèn)為是
 
（填甲或乙），理由是
 
（至少寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在碳酸鈣→氫氧化鈣→氫氧化鈉的各步轉(zhuǎn)化中所屬的基本反應(yīng)類型不包括（　�。�
A、置換反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A B C D都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去），已知A是一種白色難溶于水的固體，由三種元素組成，C是一種參與植物光合作用的氣體．
（1）則A B C D四種物質(zhì)中：A
 
，C
 
．
（2）寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出C與D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類．請(qǐng)根據(jù)示例將酒精、醋酸、水、甲烷四種物質(zhì)進(jìn)行分類，并寫出分類依據(jù)．
不同類的物質(zhì)分類依據(jù)
示例甲烷常溫下甲烷是氣體，其余是液體
分類一
 
 
分類二
 
 

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