8．如圖是水分子分解示意圖，我們能獲得許多信息，請(qǐng)分別從以下角度各說出一種觀點(diǎn)：
從物質(zhì)組成角度：水由氫氧元素組成（或氧氣由氧元素組成、或氫氣由氫元素組成）
從分子構(gòu)成角度：水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成（或氧氣分子由氧原子構(gòu)成、或氫氣分子由氫原子構(gòu)成）
從物質(zhì)變化角度：通電分解水生成了氫氣和氧氣．

分析 物質(zhì)組成，物質(zhì)由元素組成，由分子微觀示意圖判斷物質(zhì)的組成元素；分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，由分子微觀示意圖判斷分子的原子構(gòu)成；由反應(yīng)的微觀示意圖，比較前后原子、分子的變化，分析物質(zhì)的變化等等．

解答 解：由物質(zhì)的分子微觀示意圖，氧氣分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成、氫氣分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成、水分子由2個(gè)氫原子與1個(gè)氧原子構(gòu)成，因此可判斷：氧氣由氧元素組成、氫氣由氫元素組成、水由氫氧元素組成；氧氣分子由氧原子構(gòu)成、氫氣分子由氫原子構(gòu)成、水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成；
對(duì)比變化前后：反應(yīng)前，1個(gè)氧分子和2個(gè)氫分子中共有2個(gè)O原子和4個(gè)H原子，反應(yīng)后2個(gè)水分子中仍為2個(gè)O原子和4個(gè)H原子；因此可得，變化前后原子種類和個(gè)數(shù)不變，而分子種類發(fā)生改變；
由圖示可知，通電分解水生成了氫氣和氧氣等．
故答案為：（1）水由氫氧元素組成（或氧氣由氧元素組成、或氫氣由氫元素組成）；（2）水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成（或氧氣分子由氧原子構(gòu)成、或氫氣分子由氫原子構(gòu)成）；（3）通電分解水生成了氫氣和氧氣等．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，寫出反應(yīng)的方程式是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是BC或BE（填字母代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室還可用B裝置制取的氣體是二氧化碳（任答一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某海洋化工集團(tuán)用氨堿法生產(chǎn)的堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，其產(chǎn)品包裝袋上注明：碳酸鈉≥96%．為測(cè)定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)；取11.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，充分反應(yīng)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次
燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g181.2204.4228.6253.6
請(qǐng)你據(jù)此分析計(jì)算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是1.8g．
（2）第三次加入鹽酸反應(yīng)結(jié)束后的溶液中，含有的溶質(zhì)是氯化鈉、氯化氫
（3）該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格？
（4）所加稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．生活中常用的硬幣都是合金制成的，其中一元硬幣為鋼芯鍍鎳合金，五角硬幣為銅鋅合金和銅芯鍍銅合金．請(qǐng)說出用來鑄造硬幣的合金需要具有哪些性質(zhì)．（答出三點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材47頁(yè)部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

請(qǐng)回答：
（1）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是兩種原子的最外層電子數(shù)相同；
（2）寫出11號(hào)、17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式NaCl；
（3）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點(diǎn)是電子層數(shù)相同（任寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，日常生活中的化學(xué)知識(shí)有很多．想想看，你知道生活中常用的以下物質(zhì)分別含有什么化學(xué)成分？
①“干冰”常用于人工降雨，干冰中的“冰”是指CO2；（填化學(xué)式）
②管道煤氣中含有使人中毒的成分，該有毒氣體是指CO；（填化學(xué)式）
③碘酒是生活中常用的皮膚消毒劑，碘酒中的“酒”是指酒精；（填名稱）
④天然氣是常用的氣體燃料，天然氣中的“氣”主要是指CH4；（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．從二氧化碳、氮?dú)狻⒀鯕庵羞x擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空
（1）可用作糧食、瓜果的保護(hù)氣的是氮?dú)猓?br />（2）可用于滅火的是二氧化碳；
（3）植物光合作用產(chǎn)生的是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某研究小組為驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖1示三個(gè)實(shí)驗(yàn)（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）．
（1）一段時(shí)間后，觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色，這說明銅比銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag

（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)A和C可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣比鐵快；．
（3）乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，因此在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補(bǔ)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，裝置均如圖2示，且都實(shí)現(xiàn)了探究目的．
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是Fe金屬，Y是CuSO4溶液；
丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是Cu金屬，Y是HCl溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）寫出所標(biāo)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗②錐形瓶．
（2）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和裝置相連產(chǎn)生明顯現(xiàn)象時(shí)就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，連接上述裝置的順序是：ACBE．其中，C裝置的作用是：除去CO2中混有的HCl氣體；寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
（4）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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