A、B、C、D、E、F是六種常見的物質(zhì),其中A是紅色金屬氧化物,B是無色無味的劇毒氣體,C是世界年產(chǎn)量最大的金屬單質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:一請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式.B
 
、E
 

(2)反應(yīng)②的屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng),
(3)①是工業(yè)上的一個重要反應(yīng),其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,其中A物質(zhì)發(fā)生了
 
(填“氧化“或“還原”)反應(yīng).寫出反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:(1)我們所學(xué)過的紅色金屬氧化物只有氧化鐵,A是紅色金屬氧化物,所以A就是氧化鐵,溶液中離子是淺綠色的只有亞鐵離子,C和硫酸銅反應(yīng)會生成銅和淺綠色溶液F,根據(jù)置換反應(yīng),說明了F是硫酸亞鐵,C就是鐵,D氣體會使澄清石灰水生成白色沉淀,D就是二氧化碳,E就是碳酸鈣,B是無色無味的劇毒氣體,B就是一氧化碳,將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.
(2)反應(yīng)②為鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,則符合置換反應(yīng)的特點;
(3)根據(jù)(1)中推出的反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式,根據(jù)氧化還原反應(yīng)的定義判斷A發(fā)生的反應(yīng).
解答:解:
(1)根據(jù)A是紅色金屬氧化物,所以A就是氧化鐵,溶液中離子是淺綠色的只有亞鐵離子,C和硫酸銅反應(yīng)會生成銅和淺綠色溶液F,根據(jù)置換反應(yīng),說明了F是硫酸亞鐵,C就是鐵,D氣體會使澄清石灰水生成白色沉淀,D就是二氧化碳,E就是碳酸鈣,B是無色無味的劇毒氣體,B就是一氧化碳,故答案為:CO;CaCO3
(2)反應(yīng)②為鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng),生成銅和硫酸亞鐵,則符合置換反應(yīng)的特點“單+化=單+化”,故為置換反應(yīng);
(3)反應(yīng)①是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,故答案為:①Fe203+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;在氧化還原反應(yīng)中,氧化劑是提供氧的,發(fā)生的是還原反應(yīng);反應(yīng)③為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,故答案為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
故答案為:
(1)CO、CaCO3
(2)置換反應(yīng),
(3)①Fe203+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,還原. CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點評:本題主要考查了根據(jù)具有一定特征的物質(zhì)進(jìn)行推斷其他物質(zhì)的方法,以及氧化還原反應(yīng)知識應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì).它們可能是O2、H2O、H2O2、Fe、CaO、Fe2O3、HCl、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3中的一種.
(1)若A、B是由相同元素組成的化合物,且B分解能產(chǎn)生A和C.請寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)若A、B中含有相同的金屬元素,并均可與C的溶液反應(yīng),生成金屬元素化合價不同的兩種鹽溶液.則C的化學(xué)式是
 
;請寫出能產(chǎn)生黃色溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)若A、B、C中含有一酸、一堿、一鹽,將它們依次加入同一個燒杯中.
①若均無明顯現(xiàn)象,則A、B、C可能是
 

②若能產(chǎn)生白色沉淀,請寫出酸、堿中和的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

③若只產(chǎn)生氣泡,實驗后溶液中溶質(zhì)的可能組成是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰雪消融B、瓷器破碎
C、空氣流動D、食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 2 24.5 2 1
反應(yīng)后質(zhì)量/g 16.9 0 2
 
(1)反應(yīng)后D的質(zhì)量是
 
g;
(2)C物質(zhì)可能是
 
(填寫“反應(yīng)物”“生成物”或“催化劑”);
(3)容器中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型是
 
(填寫基本反應(yīng)類型);
(4)寫出一例與上述反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有位同學(xué)設(shè)計了下列實驗(裝置及藥品如圖所示),仔細(xì)觀察后回答下列問題. 
(1)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在C處看到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)本實驗設(shè)計中,在B處所采取措施的目的是
 
,其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)溶液知識的過程中,老師提出了下面兩個說法請同學(xué)們判斷:
說法1:溶液有“均一、穩(wěn)定”的特性,因而均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液.
說法2:溶液一定是無色的.
小明認(rèn)為:說法1錯誤,請幫他寫出理由:
 
請你舉一反例說明說法2也是錯誤的;你的反例是
 
溶液不是無色的.
在得出正確的認(rèn)識后,老師建議大家運用所學(xué)知識對同為無色溶液的“稀鹽酸、食鹽水”進(jìn)行研究.
(1)研究一:溶液組成分析
①從物質(zhì)類別上看:稀鹽酸、食鹽水均屬于
 

②從溶液組成上看:它們
 
不同.
(2)研究二:溶液質(zhì)量分析
①20℃,向100克水中加入1g食鹽,充分?jǐn)嚢瑁瑒t溶液質(zhì)量為
 
g.
②20℃,向100克飽和食鹽水中加入1g食鹽,充分?jǐn)嚢瑁瑒t溶液質(zhì)量為
 
g.
③20℃,向100克飽和食鹽水中加入0.1g氯化鉀,充分?jǐn)嚢,則溶液質(zhì)量為
 
g.
(3)研究三:溶解度分析
①實驗?zāi)康模航档拖←}酸中溶質(zhì)的含量.你的操作方法是:
 

②關(guān)于CO2氣體收集方法的討論如圖:
甲同學(xué)認(rèn)為用A裝置不能收集到CO2氣體,他的理由是
 

乙同學(xué)認(rèn)為用A裝置能收集到CO2氣體,他的理由是
 

丙同學(xué)認(rèn)為可改為B裝置收集CO2氣體,“植物油層”所起到的作用是
 

(4)研究四:物質(zhì)鑒別
實驗?zāi)康模鸿b別同為無色溶液的 稀鹽酸 和 氯化鈉溶液.
實驗器材:酒精燈、玻璃棒、火柴.
請簡述采用上述器材進(jìn)行鑒別的可行性:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有 ①食鹽溶液 ②氧化銅 ③高錳酸鉀 ④空氣 ⑤五氧化二磷 ⑥鐵 ⑦氫氣⑧二氧化碳 ⑨白磷. 用序號填空.
其中混合物:
 
化合物:
 
 氧化物:
 
單質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的實驗儀器.請回答下列問題:

(1)粗鹽提純時蒸發(fā)濾液所用到的儀器是
 
(填序號),還缺少的一種實驗儀器是
 

(2)進(jìn)行過濾操作時,除選用上述有關(guān)儀器外,還缺少的一種實驗用品是
 
,儀器⑤所起的作用是
 

(3)下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是
 
(填序號).
A.從酒精溶液中分離出酒精 B.從渾濁的河水中分離出泥沙C.從海水中分離出氯化鎂
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的實驗儀器是
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
 
,放出大量的熱,生成一種黑色固體.反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.該反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng).硫在氧氣中燃燒,發(fā)出
 
火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體.

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同步練習(xí)冊答案