分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,是固體加熱型反應(yīng);
(4)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)解答.
解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)是固液常溫型反應(yīng),故發(fā)生裝置選擇B;
制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置氣密性,再添加藥品;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;檢查裝置氣密性;D或E;
(3)用高錳酸鉀固體制取氧氣需要加熱,選擇的發(fā)生裝置A,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;反應(yīng)物為固體,需要加熱;
(4)用排水法收集氧氣,應(yīng)該在氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)在開始收集,故填:氣泡連續(xù)均勻冒出.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、文字表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃度大 | |
B. | 硝酸鉀在20℃時(shí)溶解度是31.6 g,則20℃吋100 g硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀31.6 g | |
C. | 汽油能除去油污,是因?yàn)槠途哂腥榛饔茫?/td> | |
D. | 溶液析出晶體后,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冰川融化 | B. | 海嘯 | C. | 森林火災(zāi) | D. | 山洪暴發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 所用試劑 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
A | 酚酞溶液 | 溶液為無色,一定恰好中和 |
B | pH試紙 | 測得pH>7,則氫氧化鈉溶液過量 |
C | 鐵粉 | 有氣泡產(chǎn)生,則稀鹽酸過量 |
D | 氯化銅溶液 | 沒有藍(lán)色沉淀,一定恰好中和 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2氣體(HCl):將氣體通過足量的NaOH溶液后干燥 | |
B. | 鐵粉(Fe2O3):通入足量的CO氣體加熱后冷卻 | |
C. | CaO固體(CaCO3):將固體高溫灼燒至質(zhì)量不再減少不止 | |
D. | NaCl溶液(Na2CO3):逐滴滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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