分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)確定制取裝置,根據(jù)反應(yīng)的原理來(lái)書寫文字表達(dá)式;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)確定制取裝置,根據(jù)收集氧氣的要求來(lái)分析其收集方法,根據(jù)反應(yīng)的原理來(lái)書寫文字表達(dá)式;
(4)造成試管炸裂的原因可能是:試管口向上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時(shí)試管外壁有水、沒有進(jìn)行預(yù)熱等.
(5)①為防止試管受熱不均破裂,要先預(yù)熱再集中加熱;
②制取氣體要先檢查裝置的氣密性.
解答 解:(1)儀器a、b的名稱分別為試管、集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀加熱制取氧氣,選擇“固固加熱”裝置A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;故填:A;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,屬于固液常溫下制取氣體,故選擇裝置B,排水法收集的氧氣比較純凈;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,故填:BC;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水;
(4)①試管外壁有水,會(huì)造成試管受熱不均勻而使試管炸裂.
②沒有給試管預(yù)熱,會(huì)造成試管受熱不均勻而使試管炸裂.
③加熱時(shí)試管與燈芯接觸,會(huì)造成試管受熱不均勻而容易炸裂試管.
④試管口向上傾斜,會(huì)造成冷凝水回流到熱的試管底部,使試管炸裂.
⑤熱的試管接觸冷水,使試管受熱不均勻而炸裂.
⑥試管夾未夾在試管中上部,與試管炸裂無(wú)關(guān).
故選D.
(5)①給試管中的藥品加熱時(shí),為了防止試管受熱不均破裂,應(yīng)先預(yù)熱,再對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱.
故答案為:B;A.
②制備氣體時(shí),如果裝置的氣密性不好,就收集不到氣體,故應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再加入藥品.
故答案為:A;B.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大于5毫升 | B. | 小于5毫升 | C. | 等于5毫升 | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚兒說(shuō):“我能在水中呼吸,因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/td> | |
B. | 火箭說(shuō):“氧氣是我的燃料,因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹裕?/td> | |
C. | 綠色植物說(shuō):“氧氣是我進(jìn)行光合作用的原料.” | |
D. | 食物說(shuō):“我討厭氧氣,它會(huì)讓我緩慢氧化.” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大于10mL | B. | 小于10mL | C. | 等于10mL | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)掉45g水 | B. | 蒸發(fā)掉50g水 | ||
C. | 加入12.5g KNO3晶體 | D. | 加入100g30%的KNO3溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | FeCl3 | B. | CO2 | C. | BaCl2 | D. | KOH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 分別滴加紫色石蕊溶液 | B. | 分別通入二氧化碳 | ||
C. | 分別加入稀鹽酸 | D. | 分別加入碳酸鈉溶液 |
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