3．有關氧氣的下列說法，正確的是（　　）
A．魚兒說：“我能在水中呼吸，因為氧氣易溶于水．”
B．火箭說：“氧氣是我的燃料，因為氧氣具有可燃性．”
C．綠色植物說：“氧氣是我進行光合作用的原料．”
D．食物說：“我討厭氧氣，它會讓我緩慢氧化．”

分析 A、根據(jù)氧氣不易溶于水進行解答；
B、根據(jù)氧氣具有助燃性進行解答；
C、根據(jù)植物光合作用的原料是二氧化碳進行解答；
D、根據(jù)氧氣具有氧化性進行解答．

解答 解：A、氧氣不易溶于水，標況下，1L水中溶解30mL的氧氣，所以魚兒能在水中呼吸，因為水中含有溶解的氧氣，故A錯誤；
B、氧氣具有助燃性，而不是可燃性，故B錯誤；
C、植物光合作用的原料是二氧化碳，釋放出氧氣，故C錯誤；
D、氧氣具有氧化性，能與食物反應，使食物發(fā)生緩慢氧化，故D正確．
故選：D．

點評 本題比較簡單，同學們需要注意一點，氧氣具有的是助燃性而不是可燃性，這點需要同學們理解而不是死記硬背，同學們想一下，若氧氣有可燃性的話，那么我們在空氣中點燃一根火柴，則空氣就燃燒起來了，這是很荒謬的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．在化學實驗或日常生活中都應強化安全意識．下列做法符合安全要求的是（　�。�
A．為弄清藥品的味道，用嘴品嘗化學藥品
B．用試管加熱液體時，試管口對著無人區(qū)
C．使用酒精燈時，直接向燃著的燈內(nèi)添加酒精
D．可把試管放在桌面上再使勁塞進塞子，節(jié)約時間

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．稀有氣體C．堿式碳酸銅D．調(diào)味用的食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．學習化學離不開實驗和科學探究．
甲、乙兩位同學用如圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
I．他們實驗過程如下：
（1）測出廣口瓶容積為250mL（已扣除瓶塞所占體積）
（2）檢查裝置的氣密性
（3）用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中，并將導管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中．
（4）過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進入廣口瓶時，從量筒中取出導管，記錄量筒中剩余水的體積．
（5）甲同學記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學記錄量筒中水的體積為44mL．
Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：
（1）紅磷在瓶內(nèi)燃燒的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）甲同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%，乙同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為22.4%．
（3）導致甲同學實驗結果的原因可能是紅磷過少或裝置漏氣等（寫一個可能的原因即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．有A---H八種物質(zhì)．在常溫下A是無色無味氣體，它可以由白色固體B和黑色固體C混合加熱分解制得，反應完后C的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變．將金屬D伸入盛有氣體A，瓶底有少量液體E的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．如把黃色粉末G點燃后放人盛A的集氣瓶中，能燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，并生成一種無色有刺激性氣味的氣體H．
（1）根據(jù)以上現(xiàn)象，寫出這幾種物質(zhì)的名稱：B氯酸鉀、F四氧化三鐵、H二氧化硫．
（2）寫出B和C反應的文字或符號表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）寫出D在A中燃燒的文字或符號表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）瓶底放E目的是防止熔融物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．正確的操作能保證實驗的順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的外焰；熄滅火酒精燈應用燈帽蓋滅．
（2）用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處的位置關系是保持水平（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗只能反映物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．檢驗是否是O2
B．鐵絲表面生銹了
C．證明H2比空氣輕
D．傾倒CO2 入裝有燃著短蠟燭的燒杯中

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖．請根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是A（填序號）．表示其反應原理的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室用固液混合的方法制取較純的氧氣發(fā)生裝置及收集裝置為BC．表示其反應原理的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水．
（4）給試管中的固體加熱后，試管破裂了，其原因有D．
①試管外壁有水；②集中加熱前沒有預熱；③加熱過程中，試管伸進燈芯了；④試管口向上傾斜；⑤熱的試管接觸冷水；⑥試管夾未夾在試管中上部
A．①③④⑤B．②③④⑥C．①②④⑤⑥D．①②③④⑤
（5）化學實驗操作的先后順序和試劑的用量常常影響實驗的結果．按操作的先后順序填空（填序號）：
①給試管中的藥品加熱時，先B，后A．
A．對準藥品部位加熱B．均勻預熱
②實驗室制備氣體時，先A，后B．
A．檢查裝置的氣密性B．加入藥品．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①鐵架臺．
（2）從裝置A-D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣，應選用圖中的AD（填字母），此裝置在制取氧氣時，試管口還要放入一團棉花，該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．該同學在利用制得的氧氣做實驗時，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈，造成這一結果的原因可能是裝置漏氣，或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集（任寫一個原因）．
（3）若用E裝置收集氧氣，氣體應從a（a、b中選擇）通入．

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