分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣為固體和固體混合且反應(yīng)條件需要加熱,根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)(不易溶入水、密度比空氣大)來選擇收集方法進(jìn)行解答;根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣屬于反應(yīng)物為固體和液體混合且反應(yīng)條件不需要加熱進(jìn)行解答.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣為固體和固體混合且反應(yīng)條件需要加熱,根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)解答.
解答 解:(1)圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:①試管,②酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣為固體和固體混合且反應(yīng)條件需要加熱,所以發(fā)生裝置是A,氧氣不易溶于水,且不能與水發(fā)生反應(yīng),可用排水法收集;氣體密度大于空氣,且不與氧氣等空氣成分發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體,可用向上排空氣法收集;
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,其中二氧化錳起催化作用;用裝置C收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先把導(dǎo)氣管從水槽中撤出,然后再熄滅酒精燈;
(3)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣.二氧化錳本身的質(zhì)量和不變化學(xué)性質(zhì),改變的是其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,在反應(yīng)中起催化作用,是這個(gè)反應(yīng)的催化劑.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣屬于反應(yīng)物為固體和液體混合且反應(yīng)條件不需要加熱,所以發(fā)生裝置選A.氧氣不易溶于水,且不能與水發(fā)生反應(yīng),可用排水法收集;氣體密度大于空氣,且不與氧氣等空氣成分發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體,可用向上排空氣法收集;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣為固體和固體混合且反應(yīng)條件需要加熱,所以發(fā)生裝置是A,氧氣不易溶于水,且不能與水發(fā)生反應(yīng),可用排水法收集;氣體密度大于空氣,且不與氧氣等空氣成分發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體,可用向上排空氣法收集;
檢驗(yàn)氣體是氧氣的方法為:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,則氣體是氧氣;
在制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)水槽中水變成紅色,原因是:試管口沒有放棉花,高錳酸鉀粉末沿著導(dǎo)管進(jìn)入水槽.
答案:
(1)①試管; ②酒精燈;
(2)A;C;D;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;把導(dǎo)管移出水面; 熄滅酒精燈;
(3)質(zhì)量; 化學(xué)性質(zhì); 其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率; 催化;催化;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣; B; C; D.
(4)A; C; D; 把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,則氣體是氧氣; 試管口沒有放棉花,高錳酸鉀粉末沿著導(dǎo)管進(jìn)入水槽.
點(diǎn)評(píng) 本題考查氧氣實(shí)驗(yàn)室制法中發(fā)生、收集裝置的選。瑫r(shí)考查它們的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件及其作用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ③④核外電子數(shù)相等 | B. | 它們表示四種不同的元素 | ||
C. | 若①為原子,則x為6 | D. | ②中y為12,③④表示的都是陽離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 門捷列夫 | B. | 達(dá)爾文 | C. | 拉瓦錫 | D. | 牛頓 |
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