14.碳在氧氣中燃燒,反應(yīng)后所得的氣體中,可能有哪幾種成分?請寫出每種氣體的名稱或化學(xué)式.①CO;②CO2;③CO和CO2;④CO2和O2

分析 根據(jù)氧氣充足時,碳發(fā)生完全燃燒,能生成二氧化碳;氧氣不足時,碳發(fā)生不完全燃燒,能生成一氧化碳然后根據(jù)兩種情況下的化學(xué)方程式計算即可.

解答 解:碳和氧氣在密閉的容器中燃燒時,如果氧氣充足,生成二氧化碳,如果氧氣不足,生成一氧化碳;
在C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2中碳和氧氣的質(zhì)量比是12:32=3:8,2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO中碳和氧氣的質(zhì)量比是24:32=3:4,
(1)當(dāng)碳和氧氣的質(zhì)量比<$\frac{3}{8}$時氧氣有剩余,只生成二氧化碳,所以此時反應(yīng)后所得氣體中的成分有二氧化碳和剩下的氧氣;
(2)當(dāng)碳和氧氣的質(zhì)量比=$\frac{3}{8}$時碳和氧氣正好完全反應(yīng)氧氣沒有剩余,只生成二氧化碳,所以此時反應(yīng)后所得氣體中的成分是二氧化碳;
(3)當(dāng)碳和氧氣的質(zhì)量比>$\frac{3}{8}$,并小于$\frac{3}{4}$時,即生成一氧化碳也生成二氧化碳,氧氣全反應(yīng),所以此時反應(yīng)后所得氣體中的成分是一氧化碳和二氧化碳;
(4)當(dāng)碳和氧氣的質(zhì)量比>$\frac{3}{4}$時,說明碳有剩余,氧氣不足,只生成一氧化碳,所以此時反應(yīng)后所得氣體中的成分是一氧化碳.
故答案:①CO;②CO2;③CO和CO2;④CO2和O2

點評 碳燃燒的生成物和氧氣是否充足有關(guān),解答時要注意這一點,過量計算問題解答的關(guān)鍵是找準(zhǔn)臨界點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.請用化學(xué)符號或化學(xué)式完成下面的空格.
①氫氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
②堿式碳酸銅是由Cu、O、C、H元素組成.
③寫出硫酸鈉的化學(xué)式并標(biāo)出其中硫元素的化合價Na2$\stackrel{+6}{S}$O4
④人體中含量最高的金屬元素Ca.
⑤酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
⑥二氧化碳通入澄清石灰水中CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列制取氧氣的操作,先后順序不規(guī)范的是(  )
A.先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈
B.先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置,再放置酒精燈
C.先檢查裝置氣密性,再加入高錳酸鉀
D.先蓋上玻璃片,再從水中取出集氣瓶正放在桌面上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用化學(xué)符號來表示:鋇元素Ba 氮單質(zhì)N2 水分子H2O氧化銅中銅元素的化合價$\stackrel{+2}{Cu}$O 3個鋁離子3Al3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)式一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,與實驗的重要作用分不開.請根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①鐵架臺;②試管④集氣瓶.
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①A中試管口向上傾斜了,試管口應(yīng)該略向下傾斜;②E中的導(dǎo)管太短了,導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部.
上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小雨在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和F或E(填字母)進(jìn)行組裝,此反應(yīng)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.小晴在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳,請你寫出小晴制取氧氣的表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)裝置B、C都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(5)有一名同學(xué)欲用G裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管a口通入,驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.金屬鋰(元素符號為訊和航空航天、領(lǐng)域中具有極其重要的用途.它的化合物氫氧化鋰(LiOH)是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強堿性和腐蝕性.
(1)LiOH中鋰元素的化合價為+1.
(2)載人航天飛船中通常用LiOHH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2,則LiOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.某興趣小組將大小相同的若干塊棉布在五份不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液中浸透后取出點火,做了“燒不壞的棉布”的實驗.其實驗結(jié)果如下:
實 驗 序 號
酒精的體積分?jǐn)?shù)95%65%55%15%5%
實 驗 現(xiàn) 象酒精燒完
棉布燒壞
酒精燒完
棉布無損
酒精燒完
棉布無損
不燃燒
(1)上述實驗中的可燃物有酒精、棉布.
(2)你推測⑤的實驗現(xiàn)象是不燃燒; 綜合所學(xué)知識,分析②③中“酒精燒完而棉布無損”的原因酒精和水蒸發(fā)吸熱,使手帕的溫度低于手帕的著火點.
(3)實驗室里的酒精燈常出現(xiàn)燈內(nèi)有酒精卻點不燃的現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因是燈芯上的酒精揮發(fā),留下酒精達(dá)不到燃燒所需有濃度,所以不能點燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.將下列氣體的化學(xué)式寫在相應(yīng)的橫線上.氧氣、氫氣、二氧化碳
①具有可燃性的單質(zhì)是H2②通入紫色石蕊試液中,試液變紅色的是CO2③能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2
多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特性①硬度大②導(dǎo)電性③吸附性
(2)下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確的有C(填標(biāo)號).
A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B.干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨
C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議減少化石燃料的使用.
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源,在高溫高壓下CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.小剛、小軍、小紅對久置的NaOH白色粉末的成分開展了以下探究:
【提出合理猜想】
猜想1:可能是NaOH
猜想2:可能是Na2CO3
猜想3:可能是NaOH與Na2CO3的混合物
【查閱資料】Na2CO3溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
【實驗探究1】
(1)小剛?cè)ド倭堪咨勰┡c試管中,再滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,由此推出白色粉末中一定含有Na2CO3,肯定猜想1(填序號)是錯誤的.
【實驗探究2】小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.由此小軍結(jié)合小剛的實驗,認(rèn)為猜想3是正確的.小紅卻認(rèn)為小軍的所得結(jié)論不確切,因為Na2CO3溶液也顯堿性,猜想2也可能正確.
【實驗探究3】
(3)為探究白色粉末是否含有NaOH,小紅設(shè)計了如下圖實驗方案:

?沉淀B的化學(xué)式為BaCO3;在操作1中要用到玻璃棒,其作用是攪拌,加快固體溶解.
?在操作2中,除要用到鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯、濾紙、玻璃棒外,還需要補充的玻璃儀器是漏斗.
?溶液A中加入氫氧化鋇溶液生成沉淀B,其化學(xué)方程式為Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH.
(4)小剛認(rèn)為小紅的這個方案也有問題,你認(rèn)為存在的問題是氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成NaOH,影響原固體中NaOH的檢驗.但只要稍加改進(jìn),就可以證明粉末中還含有氫氧化鈉,你的改進(jìn)的方法是用BaCl2代替Ba(OH)2
【結(jié)論】小剛的實驗現(xiàn)象和小紅的一致,由此確定猜想3是正確的.

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