化學(xué)興趣小組為了測定某鋼鐵廠生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù),在實驗室將5.8g生鐵樣品放入燒杯中,加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),反應(yīng)后稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g.
求:(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少?.
(2)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)?(結(jié)果保留一位小數(shù))
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析:根據(jù)鐵和稀硫酸反應(yīng)會生成硫酸亞鐵和氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)后減少的總質(zhì)量即為生成氫氣的質(zhì)量,然后結(jié)合鐵和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用氫氣的質(zhì)量可求出參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量,進而求出生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù).
解答: 解:(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為:5.8g+50g-55.6g=0.2g;
(2)設(shè)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為x,所以
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56              2
x              0.2g
 
56
x
=
2
0.2g
  
x=5.6g
所以生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為:
5.6g
5.8g
×100%≈96.6%.
答:(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.2g;
(2)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為96.6%.
點評:本題是利用化學(xué)方程式的計算,其中利用質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后總質(zhì)量的差值來求產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是此類題常用的方法,并結(jié)合方程式計算生鐵中樣品的質(zhì)量分數(shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

輕軌電車是近年來城市發(fā)展的一種無污染的新興交通工具,當輕軌電車開動時,輕軌電車與架空電線的接觸點由于高速摩擦?xí)a(chǎn)生高溫,因此接觸點上的材料應(yīng)該具有現(xiàn)耐高溫,不易氧化,能導(dǎo)電的性質(zhì),你認為接觸點上的材料應(yīng)選用

A.金剛石 B.鋁 C.石墨 D.銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

碳及碳的化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用,請你回答下列問題:
(1)乙醇(C2H5OH)可來制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等,醫(yī)療上也常用體積分數(shù)為70%-75%的乙醇作消毒劑等。一個乙醇分子共有     個原子,氫元素與碳元素的質(zhì)量比是         ,在乙醇中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是             。
(2)在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的異味,這是利用了活性炭的       性;
(3)工業(yè)煉鐵過程中用一氧化碳還原氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(4)目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和        ;為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳和水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:

該反應(yīng)的基本類型為        反應(yīng),生成物C和D的分子個數(shù)比為          

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列措施有利于防止鐵制品銹蝕的是

A.自行車鏈條上的鐵銹不及時除去
B.切過咸菜的菜刀不及時清洗
C.工地上的鋼管堆放在潮濕的地方
D.家用剪刀不用時,涂上油并放在干燥處

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)將實驗裝置圖補充完整;
(3)在化學(xué)實驗中儀器A在此實驗中的作用是
 

(4)給試管加熱時的操作是
 

(5)實驗結(jié)束時,若先熄滅酒精燈,會導(dǎo)致水槽中的水流入試管中,其原因是溫度降低試管內(nèi)的壓強①
 
,在②
 
的作用下使水槽中的水流入試管中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么?提出了猜想:a.可能是二氧化碳;b.可能是一氧化碳c.氮氣.小華設(shè)計如圖所示裝置進行實驗,預(yù)期的實驗現(xiàn)象及結(jié)論如下:
①若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;
②若澄清的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳.
請你回答:
(1)小明說c猜想一定錯誤,原因是
 
;小王認為剩下的猜想還不嚴謹,認為還有一個猜想,請請你幫他補充
 
;
(2)如果猜想a正確,請寫出C和CuO發(fā)生的化學(xué)方程式:
 

(3)開始加熱后看到澄清石灰水中有氣泡冒出,石灰水不變渾濁,小明認為生成了一氧化碳,你認為他的看法是否正確
 
,理由是
 

(1)請你對該實驗裝置予以評價.
 

 

(2)如果猜想b正確,請寫出C和CuO發(fā)生的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要配制50g 6%的食鹽水,其基本步驟是:
一是計算:需要食鹽質(zhì)量
 
g;水質(zhì)量
 
g即
 
mL水;
二是稱量:用
 
稱取食鹽倒入
 
中,再用
 
mL量筒量取
 
mL水;
三是溶解:將量取的水倒入盛有食鹽的燒杯中,用
 
攪拌使其全溶解.
四是保存:裝瓶、貼簽、入櫥.標簽寫法:一般寫上溶液名稱:
 
,溶液濃度
 
,配制人姓名及配制日期等.經(jīng)檢測得知:該配制的溶液質(zhì)量分數(shù)小于6%,指出造成偏低可能的2個原因:
 
、
 
.若配制結(jié)果大于6%可能原因是
 
、
 

A.讀數(shù)時天平指針偏右B.砝碼銹蝕C.量取水時俯視讀數(shù)D.倒食鹽時有灑落E.食鹽全溶解后倒入試劑瓶中時有灑落.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知70℃氯化鉀的溶解度為48克,將70℃A克氯化鉀的飽和溶液蒸發(fā)25克水后再回到70℃,問能析出多少克氯化鉀?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

善于梳理有利于知識的系統(tǒng)化,以下歸納完全正確的一組是( 。
A.資源與環(huán)境B.化學(xué)用語與意義
鼓勵使用太陽能熱水器減少PM2.5污染,提倡分類回收,利用垃圾減少資源浪費2NO表示兩個一氧化氮分子,2Fe2+表示兩個鐵離子
C.物質(zhì)與微粒構(gòu)成D.化學(xué)與生活
足球烯(C60)-由60個碳原子構(gòu)成,
氧化鎂-由Mg2+和O2-構(gòu)成
硬水軟化-煮沸,莊稼促長-銨態(tài)氮肥和草木灰同施
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案