化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某鋼鐵廠生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在實(shí)驗(yàn)室將5.8g生鐵樣品放入燒杯中，加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），反應(yīng)后稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g．
求：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？．
（2）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果保留一位小數(shù)）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：根據(jù)鐵和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸亞鐵和氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后減少的總質(zhì)量即為生成氫氣的質(zhì)量，然后結(jié)合鐵和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用氫氣的質(zhì)量可求出參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量，進(jìn)而求出生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答： 解：（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為：5.8g+50g-55.6g=0.2g；
（2）設(shè)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為x，所以
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
56              2
x              0.2g
 
56
x
=
2
0.2g
  
x=5.6g
所以生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
5.6g
5.8g
×100%≈96.6%．
答：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.2g；
（2）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.6%．
點(diǎn)評(píng)：本題是利用化學(xué)方程式的計(jì)算，其中利用質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后總質(zhì)量的差值來求產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是此類題常用的方法，并結(jié)合方程式計(jì)算生鐵中樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

輕軌電車是近年來城市發(fā)展的一種無污染的新興交通工具，當(dāng)輕軌電車開動(dòng)時(shí)，輕軌電車與架空電線的接觸點(diǎn)由于高速摩擦?xí)a(chǎn)生高溫，因此接觸點(diǎn)上的材料應(yīng)該具有現(xiàn)耐高溫，不易氧化，能導(dǎo)電的性質(zhì)，你認(rèn)為接觸點(diǎn)上的材料應(yīng)選用

A．金剛石 B．鋁 C．石墨 D．銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

碳及碳的化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）乙醇(C2H5OH)可來制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等，醫(yī)療上也常用體積分?jǐn)?shù)為70%-75%的乙醇作消毒劑等。一個(gè)乙醇分子共有     個(gè)原子，氫元素與碳元素的質(zhì)量比是         ，在乙醇中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是             。
（2）在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的異味，這是利用了活性炭的       性；
（3）工業(yè)煉鐵過程中用一氧化碳還原氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（4）目前人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和        ；為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

該反應(yīng)的基本類型為        反應(yīng)，生成物C和D的分子個(gè)數(shù)比為          ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列措施有利于防止鐵制品銹蝕的是

A．自行車鏈條上的鐵銹不及時(shí)除去
B．切過咸菜的菜刀不及時(shí)清洗
C．工地上的鋼管堆放在潮濕的地方
D．家用剪刀不用時(shí)，涂上油并放在干燥處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（3）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器A在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．
（4）給試管加熱時(shí)的操作是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，若先熄滅酒精燈，會(huì)導(dǎo)致水槽中的水流入試管中，其原因是溫度降低試管內(nèi)的壓強(qiáng)①
 
，在②
 
的作用下使水槽中的水流入試管中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么？提出了猜想：a．可能是二氧化碳；b．可能是一氧化碳c．氮?dú)猓∪A設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下：
①若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；
②若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳．
請(qǐng)你回答：
（1）小明說c猜想一定錯(cuò)誤，原因是
 
；小王認(rèn)為剩下的猜想還不嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)為還有一個(gè)猜想，請(qǐng)請(qǐng)你幫他補(bǔ)充
 
；
（2）如果猜想a正確，請(qǐng)寫出C和CuO發(fā)生的化學(xué)方程式：
 
．
（3）開始加熱后看到澄清石灰水中有氣泡冒出，石灰水不變渾濁，小明認(rèn)為生成了一氧化碳，你認(rèn)為他的看法是否正確
 
，理由是
 
．
（1）請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置予以評(píng)價(jià)．
①
 
；
②
 
．
（2）如果猜想b正確，請(qǐng)寫出C和CuO發(fā)生的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要配制50g 6%的食鹽水，其基本步驟是：
一是計(jì)算：需要食鹽質(zhì)量
 
g；水質(zhì)量
 
g即
 
mL水；
二是稱量：用
 
稱取食鹽倒入
 
中，再用
 
mL量筒量取
 
mL水；
三是溶解：將量取的水倒入盛有食鹽的燒杯中，用
 
攪拌使其全溶解．
四是保存：裝瓶、貼簽、入櫥．標(biāo)簽寫法：一般寫上溶液名稱：
 
，溶液濃度
 
，配制人姓名及配制日期等．經(jīng)檢測(cè)得知：該配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%，指出造成偏低可能的2個(gè)原因：
 
、
 
．若配制結(jié)果大于6%可能原因是
 
、
 
．
A．讀數(shù)時(shí)天平指針偏右B．砝碼銹蝕C．量取水時(shí)俯視讀數(shù)D．倒食鹽時(shí)有灑落E．食鹽全溶解后倒入試劑瓶中時(shí)有灑落．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知70℃氯化鉀的溶解度為48克，將70℃A克氯化鉀的飽和溶液蒸發(fā)25克水后再回到70℃，問能析出多少克氯化鉀？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

善于梳理有利于知識(shí)的系統(tǒng)化，以下歸納完全正確的一組是（　�。�
A．資源與環(huán)境B．化學(xué)用語與意義
鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器減少PM2.5污染，提倡分類回收，利用垃圾減少資源浪費(fèi)2NO表示兩個(gè)一氧化氮分子，2Fe2+表示兩個(gè)鐵離子
C．物質(zhì)與微粒構(gòu)成D．化學(xué)與生活
足球烯（C60）-由60個(gè)碳原子構(gòu)成，
氧化鎂-由Mg2+和O2-構(gòu)成		硬水軟化-煮沸，莊稼促長(zhǎng)-銨態(tài)氮肥和草木灰同施
A、AB、BC、CD、D

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