為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么?提出了猜想:a.可能是二氧化碳;b.可能是一氧化碳c.氮?dú)猓∪A設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下:
①若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;
②若澄清的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳.
請(qǐng)你回答:
(1)小明說c猜想一定錯(cuò)誤,原因是
 
;小王認(rèn)為剩下的猜想還不嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)為還有一個(gè)猜想,請(qǐng)請(qǐng)你幫他補(bǔ)充
 
;
(2)如果猜想a正確,請(qǐng)寫出C和CuO發(fā)生的化學(xué)方程式:
 

(3)開始加熱后看到澄清石灰水中有氣泡冒出,石灰水不變渾濁,小明認(rèn)為生成了一氧化碳,你認(rèn)為他的看法是否正確
 
,理由是
 

(1)請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置予以評(píng)價(jià).
 
;
 

(2)如果猜想b正確,請(qǐng)寫出C和CuO發(fā)生的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變解答;如果炭過量的話,還會(huì)生產(chǎn)一氧化碳;
(2)若澄清石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳時(shí),是碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅;
(3)根據(jù)成的二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳;
從一氧化碳有毒和無法驗(yàn)證一氧化碳和二氧化碳的混合氣體考慮.
解答: 解:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)前沒有氮元素,故不可能產(chǎn)生氮?dú)猓蝗绻窟^量的話,炭還會(huì)在高溫下還原二氧化碳生成一氧化碳,所以該同學(xué)的猜想不嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)有一氧化碳.
(2)猜想a實(shí)驗(yàn)過程中可能發(fā)生反應(yīng)有:碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅;發(fā)生的化學(xué)方程式為:2CuO+C
 高溫 
.
 
2 Cu+CO2↑.
(3)開始加熱后看到澄清石灰水中有氣泡冒出,石灰水不變渾濁,可能是生成的二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳;
(1)如果有一氧化碳,一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中,該裝置沒有尾氣處理的辦法;如果是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體,該裝置只能驗(yàn)證二氧化碳的存在,但不能驗(yàn)證一氧化碳.故該裝置的缺陷是:
①若產(chǎn)生的氣體中有一氧化碳,則會(huì)造成空氣污染;
②若產(chǎn)生的氣體為二氧化碳和一氧化碳的混合氣體,則無法驗(yàn)證;
(2)如果猜想b正確,C和CuO發(fā)生的化學(xué)方程式為:C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
故答案為:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)前沒有氮元素,故不可能產(chǎn)生氮?dú)猓贿可能是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體
(2)2CuO+C
 高溫 
.
 
2 Cu+CO2↑   
(3)不正確  生成的二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳
①裝置沒有密封,若產(chǎn)生的氣體中有CO氣體會(huì)污染空氣;②若有CO產(chǎn)生,該裝置無法驗(yàn)證一氧化碳?xì)怏w的存在.
C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)裝置的是否合理和化學(xué)反應(yīng)式的書寫,需要同學(xué)們細(xì)心觀察圖形,了解一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(2分)碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,試回答:

(1)X的值為      。
(2)碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似      (填序號(hào))。
      

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(8分)下圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,先進(jìn)行的是       。(填①或②)
①加熱    ②.通一氧化碳
(2)A中可看到的現(xiàn)象是:                ;反應(yīng)的反學(xué)方 程式為:                          
B中可看到的現(xiàn)象是:                ;反應(yīng)的反學(xué)方程式為:                                 
(3)該裝置的不足之處是:                               。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制取氧氣必須選用的儀器( 。
A、試管、燒杯、水槽、集氣瓶、酒精燈
B、試管、漏斗、鐵架臺(tái)、集氣瓶、導(dǎo)氣管
C、試管、帶塞導(dǎo)氣管、鐵架臺(tái)、酒精燈、水槽、集氣瓶
D、燒瓶、試管、試管夾、水槽、集氣瓶、酒精燈

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組為了測定某鋼鐵廠生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在實(shí)驗(yàn)室將5.8g生鐵樣品放入燒杯中,加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),反應(yīng)后稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g.
求:(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少?.
(2)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知,過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出氧氣,供給人的正常生命活動(dòng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種:若用稀鹽酸和石灰石制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
若用加熱分解NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為
 
(選填如圖字)
(2)裝置③中盛裝的試劑為
 
,作用是
 

(3)④為O2的收集裝置,可選用裝置C,如何驗(yàn)滿:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~G為初中化學(xué)常見物質(zhì),這七種物質(zhì)間存在如圖所示的關(guān)系(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“--”表示反應(yīng)關(guān)系,部分反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出).其中A和C反應(yīng)與C和小蘇打反應(yīng)得到的產(chǎn)物完全相同,B、C兩溶液發(fā)生中和反應(yīng)可得到廚房內(nèi)常用的一種調(diào)味品,G為黑色粉末,且D、E、F、G為同類物質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:
(1)A物質(zhì)的俗名是
 

(2)欲通過一步實(shí)驗(yàn)證明B、C反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的組成,需要加入的試劑是
 

(3)完成下列化學(xué)方程式:
C→E:
 
;        F--G:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,現(xiàn)有tl℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,將其都升溫至t2℃,下列有關(guān)t2℃時(shí)溶液的敘述不正確的是( 。
A、a、b溶液為不飽和溶液
B、c溶液中有晶體析出
C、a溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、c溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
A、
驗(yàn)證氧氣是否集滿
B、
     檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥
C、
證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)
D、
    驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案