實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g,實(shí)驗(yàn)操作如圖所示:
(1)配制該溶液需要氯化鈉
 
g;
(2)用托盤天平稱量所需氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左邊,用
 
(填序號(hào));
A.調(diào)節(jié)游碼  B.添加砝碼  C.增加適量氯化鈉固體  D.減少適量氯化鈉固體
(3)將A,B,C,D,E按正確操作順序排列
 
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,稱量器-托盤天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量.
(2)使用托盤天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”,稱量過(guò)程中他發(fā)現(xiàn)指針偏左,說(shuō)明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)減少藥品.
(3)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)配制15%的氯化鈉溶液50g,需要氯化鈉的質(zhì)量為50g×15%=7.5g.
(2)用托盤天平稱量所需氯化鈉時(shí),步驟是:調(diào)節(jié)天平平衡,在右盤上加砝碼和撥動(dòng)游碼,然后向左邊托盤添加藥品直至天平平衡;稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左邊,說(shuō)明NaCl的質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)減少NaCl.
(3)配制15%的氯化鈉溶液50g的步驟:計(jì)算、稱量(量。、溶解,用圖示的序號(hào)表示為:EDBCA.
故答案為:(1)7.5;(2)D;(3)EDBCA.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A是固體堿式碳酸銅,其化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3,它受熱可分解為三種化合物,物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中C、F、H、I是無(wú)色氣體,B通電時(shí),在陰極產(chǎn)生I,在陽(yáng)極產(chǎn)生H.根據(jù)推斷回答下列問(wèn)題:
(1)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅.銅生銹與空氣中氧氣和水有關(guān),還與空氣中的
 
(填化學(xué)式)有關(guān).
(2)E物質(zhì)的化學(xué)式是
 

(3)在①~⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)請(qǐng)選擇一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,又可以制取二氧化碳的裝置:
 
(填序號(hào)),用該套裝置制取O2的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)F圖是一個(gè)多功能瓶,可用于氣體的收集、除雜等.若用此裝置收集O2,檢驗(yàn)O2已收集滿的方法及現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

富馬酸鐵是一種治療貧血藥物,能提高人體的抗應(yīng)激能力和抗病能力,可用作補(bǔ)鐵劑.
(1)富馬酸亞鐵中的鐵屬于
 
(選填“常量”或“微量”)元素.
(2)富馬酸亞鐵(C4H2FeO4)中C、O元素的質(zhì)量比為
 

(3)已知富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33%,若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑(0.2g/包),攝入鐵元素的質(zhì)量為
 
mg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.
(1)根據(jù)圖回答問(wèn)題.

①儀器a的名稱是
 

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是
 
或E.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中,反應(yīng)完全結(jié)束后,共收集到1.6g氣體.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
①反應(yīng)結(jié)束后,過(guò)濾,洗滌并烘干濾渣,稱得濾渣的質(zhì)量為
 
g.
②計(jì)算原過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)實(shí)驗(yàn)室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示.其中玻璃棒的作用是
 
.該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?div id="yxpodh3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

研發(fā)使用新能源,也是環(huán)保的一種方式,現(xiàn)在合肥部分新建小區(qū)道路兩側(cè)使用太陽(yáng)能路燈(如圖所示),節(jié)約能源的同時(shí)減少了環(huán)境污染,是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施.
(1)路燈使用的材料屬于金屬材料的是
 
,屬于合成材料的是
 

(2)鋁合金輕便、耐用,其原因是
 

(3)燈罩內(nèi)填充氮?dú)獾淖饔檬?div id="u9bgvtj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,主要是利用氮?dú)?div id="9pw9444" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)寫出直接表示鋁比銅活潑的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

稱取銅鋅合金置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止.
  反應(yīng)前 充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量/g
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 稀硫酸稀硫酸的質(zhì)量/g 銅鋅合金的質(zhì)量/g
49.0 10.0 3.5
(1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠產(chǎn)生的廢氣中含有二氧化硫,廢水中含有氨水.
(1)大量二氧化硫排放到空氣中,可能會(huì)導(dǎo)致
 
(填序號(hào));
①酸雨  ②溫室效應(yīng)  ③臭氧空洞
(2)氨水顯堿性,能使無(wú)色酚酞試液變
 
色,直接排放到江河中,會(huì)污染水源,請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的建議:
 

(3)將廢水和廢氣進(jìn)行一系列反應(yīng)后,生成一種常用化肥硫酸銨,從而減少對(duì)環(huán)境的污染,硫酸銨[(NH42SO4]是一種
 
肥(填“氮”、“磷”或“鉀”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中,合理的是( 。
A、事實(shí):洗滌劑能去油污 解釋:洗滌劑可以使油污溶于水形成溶液
B、事實(shí):防毒面具里的活性炭能除去毒氣 解釋:活性炭有很強(qiáng)的吸附性
C、事實(shí):氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣 解釋:氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
D、事實(shí):6000L氧氣加壓可裝入40L的鋼瓶中 解釋:氧分子的體積變小

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