19．下列物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．用氫氧化鈣降低土壤酸性B．用鐵鑄鍋
C．用氫氣填充氣球D．用石墨作電極

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、用氫氧化鈣降低土壤酸性，是利用氫氧化鈣的堿性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
B、用鐵鑄鍋是利用鐵的導(dǎo)熱性，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、用氫氣填充氣球是利用氫氣的密度比空氣小，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、用石墨作電極是利用石墨的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氫氧化鈣、鐵、氫氣和石墨的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)方程式符合題意、書(shū)寫(xiě)及反應(yīng)類(lèi)型均正確的是（　�。�
A．用小蘇打治療胃酸過(guò)多：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑     中和反應(yīng)
B．除去CO2中混有的CO，通入氧氣，點(diǎn)燃：CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2化合反應(yīng)
C．工業(yè)用磁鐵礦煉鐵：Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2               置換反應(yīng)
D．用稀硫酸除鐵銹：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O            復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．用如圖1給定的藥品、用品：高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀鹽酸、過(guò)氧化氫溶液、棉花、火柴及下列儀器，制取氣體．并驗(yàn)證氣體的某些性質(zhì)

（1）儀器⑤的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；
（2）制取二氧化碳時(shí)選用的儀器是①③④⑤⑥（填序號(hào)）．收集氣體的方法叫向上排空氣法
（3）利用上述藥品和用品制取氧氣，請(qǐng)你將沒(méi)有繪制完的裝置圖（圖2）補(bǔ)充完整：
反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
制取氧氣．存如下操作步驟：
①加熱；②檢驗(yàn)裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集；⑤從水槽中取出導(dǎo)管； ⑥熄滅酒精燈；⑦連接儀器．其操作順序正確的是⑦②③①⑤⑥（填序號(hào)）
（4）做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)．將紅熱的木炭迅速插入裝滿氧氣的集氣瓶底部，燃燒很快結(jié)束．分析原因：燃燒放熱，氧氣膨脹，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大，氧氣逸出瓶外，所以正確的操作是由瓶口向下緩慢插入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．

請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的C或D（填寫(xiě)序號(hào)）；
（2）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí)，A與B相比，A的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的收集裝置是D，選用該方法收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣大，溶于水．向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3，該反應(yīng)可用于制碳酸飲料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．空氣是一種寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣成分的用途和性質(zhì)，說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．液氧：火箭發(fā)射--可燃性
B．氮?dú)猓汉附咏饘僮鞅Ｗo(hù)氣--化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．氦氣：填充探空氣球--密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．氧氣：搶救危急病人--能夠幫助呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．從①空氣  ②食醋  ③氮?dú)?nbsp; ④二氧化硫  ⑤過(guò)氧化氫溶液  ⑥二氧化碳六種物質(zhì)中，選出符合下列要求的物質(zhì)，將其序號(hào)填入對(duì)應(yīng)空格處．
（1）屬于混合物的是①②⑤；
（2）有刺激性氣味的是④；
（3）用于食品包裝袋中作防腐劑的是③；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是⑥；
（5）可用于制取氧氣的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中屬于人類(lèi)維持生命和健康的基本營(yíng)養(yǎng)素是（　　）
①蛋白質(zhì)  ②糖類(lèi)  ③油脂  ④維生素  ⑤無(wú)機(jī)鹽  ⑥水．
A．①②③B．②③④⑤C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．有一包白色固體，可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種，為探究其組成，某合作學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流；
（2）小晶同學(xué)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)推知：白色固體樣品中一定不含有Ba（NO3）2；
（3）為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì)，小燕對(duì)沉淀C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量沉淀C于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸或稀硝酸．有氣泡產(chǎn)生，沉淀全部消失白色固體樣品中一定含有碳酸鈉．
（4）小虎同學(xué)認(rèn)為白色固體中還有物質(zhì)不能確認(rèn)其是否存在，其理由是BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2（用化學(xué)方程式表示），如要確認(rèn)，只需將上述實(shí)驗(yàn)方案中所加的一種試劑改為Ba（NO3）2溶液即可；
【方法感悟】
（5）若其它物質(zhì)的存在對(duì)所檢驗(yàn)的物質(zhì)有干擾時(shí)，可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化，再選擇加入適當(dāng)?shù)脑噭�，最后根�?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論．

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