實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有
 
(填序號(hào)).
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水,氣體從
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi).若用裝置E收集一瓶干燥較純凈的氧氣時(shí),氣體從
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi).
(5)若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補(bǔ)充的一種用品是
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)方程式
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;據(jù)反應(yīng)原理寫(xiě)出方程式;
(3)選擇氣體收集方法時(shí)通?紤]氣體的密度和溶解性;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(5)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置試管口要有棉花團(tuán);據(jù)反應(yīng)原理猜想方程式.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決.答案為:集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣為固液常溫型反應(yīng),故發(fā)生裝置選擇B;反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)選擇氣體收集方法時(shí)通常考慮氣體的密度和溶解性;
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水,氣體從a導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);若用裝置E收集一瓶干燥較純凈的氧氣時(shí),因氧氣的密度比空氣大,氣體應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出,即從b入;
(5)制取時(shí)需要在試管口放一團(tuán)棉花,它的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,造成導(dǎo)管堵塞;反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:
(1)集氣瓶;
(2)B、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)②③;
(4)a、b;
(5)棉花、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點(diǎn)評(píng):據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并掌握制取氧氣、二氧化碳的方法,尤其是(3)能很好考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的藥品應(yīng)該分類(lèi)放置,下面是做“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)桌上部分藥品的擺放情況,小林取用完了硫酸以后,應(yīng)把它放回的位置是( 。
A、酚酞 石蕊B、鹽酸 醋酸
C、氫氧化鈉D、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題.
(1)鎂離子的符號(hào)是
 
;
(2)五氧化二磷可表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、原子能構(gòu)成分子
B、原子能直接構(gòu)成物質(zhì)
C、原子在化學(xué)變化中能再分
D、原子是不斷運(yùn)動(dòng)的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C三種元素.A的單質(zhì)是最清潔的燃料,B的單質(zhì)能在C的單質(zhì)中燃燒,產(chǎn)生白煙,C元素是地殼中含量最多的元素.
(1)A、B、C三種元素的元素符號(hào).A
 
B
 
C
 

(2)B的單質(zhì)能在C的單質(zhì)中燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括
 
 
兩部分;發(fā)生裝置主要考慮
 
 
兩個(gè)方面的因素;
而氣體的收集裝置主要有兩種:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中有關(guān)水的話(huà)題很多,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、凈化水時(shí)加入明礬的作用是殺菌、消毒
B、水是取之不盡用之不竭的自然資源
C、檢驗(yàn)硬水和軟水的簡(jiǎn)單方法是加入肥皂水
D、蒸發(fā)后無(wú)固體析出的水就是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備.

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
、②
 

(2)反應(yīng)原理:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

(3)氣體的制備:實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).
(4)氣體的收集:實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的裝置可選用
 
(填序號(hào)),選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有
 
的性質(zhì).
(5)氣體的檢驗(yàn)(氧氣):
 

(6)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.制取氨氣應(yīng)選擇
 
 
裝置連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋅是人體健康必須的元素,鋅缺乏容易造成發(fā)育不良,易患異食廦等癥,使人體免疫功能下降.市售的葡萄糖酸鋅口服液對(duì)治療該病具有良好的效果.如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答:
(1)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(2)葡萄糖酸鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(精確到0.01%)
(3)某患者若治療一天需補(bǔ)充13mg鋅元素,則患者每天應(yīng)服用
 
支該口服液?(寫(xiě)出簡(jiǎn)要過(guò)程)

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