幾位同學(xué)根據(jù)圖1各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題:

(1)選擇A與E或
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 

(2)B用作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí),錐形瓶中放
 
,從長(zhǎng)頸漏斗加
 
但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是:
 

(3)D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(填a或b)
 
端通入,氧氣是否收集滿(mǎn)的檢驗(yàn)方法
 

(4)實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’.實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(5)加熱氧化汞得到氧氣.

圖2是氧化汞分解的微觀示意圖.從圖中你獲得的信息有哪些?(至少回答3條不同類(lèi)型的信息)
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集解答;
(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,根據(jù)檢查裝置的氣密性的方法解答;
(3)根據(jù)D裝置裝滿(mǎn)水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人〗獯穑?br />(4)根據(jù)用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),不需要加熱;硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸,因此只能用向上排空氣法收集.
(5)從圖示可分析出:氧化汞是由汞、氧兩種元素組成的,在化學(xué)變化中氧化汞分子分解成汞原子和氧原子,每2個(gè)氧原子構(gòu)成1個(gè)氧分子,汞原子構(gòu)成汞,反應(yīng)前后氧化汞分子發(fā)生了改變,汞原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生改變;
解答:解:
(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氣體比較純凈;故答案為:G;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,錐形瓶中放二氧化錳;從長(zhǎng)頸漏斗加過(guò)氧化氫;查裝置的氣密性的方法是:關(guān)閉止氣夾,向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,直到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過(guò)一會(huì)兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密;
(3)D裝置裝滿(mǎn)水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;氧氣是否收集滿(mǎn)的檢驗(yàn)方法將帶火星的小木條放在集氣瓶口,復(fù)燃即可;
(4)用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),不需要加熱;硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸,因此只能用向上排空氣法收集;答案為:B;G
(5)由圖中可知化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變,分子可以再分為原子,原子重新組合成新分子,該反應(yīng)是分解反應(yīng)等;
答案:
(1)G     2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(2 ) 二氧化錳;過(guò)氧化氫    將出氣導(dǎo)管夾緊,從長(zhǎng)頸漏斗加水,若長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱,則裝置氣密性好.
(3)a    將帶火星的小木條放在集氣瓶口,復(fù)燃即可.
(4)B、G
(5 )
a.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變;或原子是化學(xué)變化中的最小粒子
b.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);或氧化汞受熱生成汞和氧氣或汞是由原子構(gòu)成的
c.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子或一個(gè)氧化汞分子由一個(gè)汞原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
d.氧化汞由汞元素和氧元素組成或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中元素不變
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣密性檢驗(yàn)的方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀以下材料,回答問(wèn)題:
材料一、“上得了廳堂,下得了廚房,爬得了高山,涉得了水塘,制得成酸奶,壓得成膠囊,2012,皮鞋很忙!”這是網(wǎng)民們?cè)谡{(diào)侃工業(yè)明膠變藥用膠囊.業(yè)內(nèi)人士透露,“臭皮鞋”搖身一變成為亮晶晶的“食用明膠”.
材料二、2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道:一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠,在加工過(guò)程中添加重鉻酸鉀,在加熱條件下重鉻酸鉀分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4K2Cr2O7
  △  
.
 
4K2CrO4+2X+3O2↑,工業(yè)明膠制造藥用膠囊,導(dǎo)致膠囊重金屬鉻超標(biāo).鉻是一種重金屬元素,能對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷.在通常情況下,鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體,有較高的熔點(diǎn),是最硬的金屬;在加熱時(shí),能與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻(其中鉻元素化合價(jià)為+3價(jià)),同時(shí)還生成一種大氣污染物和一種常見(jiàn)的液體.
(1)K2CrO4中鉻元素的化合價(jià)是
 
;K2Cr2O7分解生成X的化學(xué)式為
 

(2)歸納鉻單質(zhì)的物理性質(zhì)
 
(答一點(diǎn));
(3)食品安全事件不斷被報(bào)道,如:三聚氰胺、染色饅頭等,在廣大消費(fèi)者中造成較大影響.面對(duì)事件要科學(xué)分析,正確判斷.你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)缺乏科學(xué)性的是
 
(填序號(hào)).
A.使用了化學(xué)添加劑的食品對(duì)人體都有危害
B.三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產(chǎn)品,食品安全事件都是化學(xué)惹得禍
C.物質(zhì)對(duì)人體的影響與攝入量有關(guān),量變才能引起質(zhì)變
D.要合理膳食,使人體中各種常量、微量元素保持收支平衡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃管上方套一個(gè)氣球.實(shí)驗(yàn)前將藥品放入裝置,并將裝置放在天平上稱(chēng)量.將玻璃管在酒精燈上燒至紅熱,立即塞緊錐形瓶.
(1)錐形瓶底部必須要放
 
,防止
 

(2)此實(shí)驗(yàn)反應(yīng)方程式為
 
;錐形瓶?jī)?nèi)磷燃燒現(xiàn)象為
 
,氣球的變化為先
 
,再
 
,這是由瓶?jī)?nèi)
 
變化引起的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課上,同學(xué)們利用了如圖實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈣的性質(zhì)

(1)寫(xiě)出步驟三試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)上述三個(gè)步驟的A試管中固體始終無(wú)明顯減少,那么能說(shuō)明A試管的水中溶有氫氧化鈣的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合金是常用的金屬材料.下列物質(zhì)屬于合金的是(  )
A、
鐵礦石
B、
紫銅
C、
鋼材
D、
鐵和碳粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng) a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管
 
(填①或②)通入.
(3)在實(shí)驗(yàn)室里小敏用5g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%濃鹽酸稀釋為5%的稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,需要水
 
克,配制該溶液時(shí)用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和
 
.實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的變化過(guò)程中伴隨著能量的變化.化學(xué)變化通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化,這是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)包含的化學(xué)能大小不同.在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮堋⒐饽芑螂娔艿龋V條燃燒時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能和
 
能;電動(dòng)自行車(chē)常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源,當(dāng)給它充電時(shí)是
 
能轉(zhuǎn)化成了
 
能.人類(lèi)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的能量,大多來(lái)源于化石燃料,使燃料充分燃燒對(duì)于節(jié)約能源是非常重要的,通常需要做到
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)氯原子的核電荷數(shù)是
 
;鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)是
 

(2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中,得到電子的是
 
原子;Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
 (填字母).氯化鈉屬于
 
(單質(zhì)、化合物、氧化物、混合物)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象能正確表示將等質(zhì)量的金屬鎂、鋁、鐵與足量的鹽酸反應(yīng)的過(guò)程中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)速率關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案