某學(xué)習(xí)小組用右圖做鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）瓶底鋪細沙的原因是
 
；
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成推測原因可能是
 
．
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)鎂條燃燒放出大量的熱進行解答；
（2）根據(jù)氧氣占空氣的體積分數(shù)來解答，并分析可能的原因．
解答：解：（1）鎂條燃燒放出大量的熱，所以瓶底鋪細沙的原因是防止瓶底受熱不均而破裂（防止高熱的燃燒濺落物使瓶底炸裂）；
（2）氧氣約占空氣體積的21%，所以若鎂只和氧氣反應(yīng)，水進入集氣瓶的體積不會超過21%，而題中的實驗結(jié)果為進入了約70%，所以結(jié)合空氣的成分可以知道鎂條可能是與氮氣也發(fā)生了反應(yīng)．
故答案為（1）防止瓶底受熱不均而破裂（防止高熱的燃燒濺落物使瓶底炸裂）；
（2）21（或20）；瓶中的氮氣與鎂條發(fā)生了反應(yīng)．
點評：根據(jù)對空氣組成成分的認識，利用鎂的性質(zhì)，分析導(dǎo)致實驗中所出現(xiàn)現(xiàn)象的可能性；在平時的學(xué)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)自己從題中資料獲得信息解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題．

（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是
 
，實驗中使用銅片，是利用了銅的
 
 性（填一條物理性質(zhì)）
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和
 
 直接接觸．欲除去鐵銹可用
 
洗的方法，鐵制品除銹時
 
 （填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中．
（3）實驗C的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?div id="oohuwzb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是
 
．其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一切生物生存所必需的，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．
（1）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；從能量變化角度看，該反應(yīng)將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3 
 細菌 
.
 
3X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用8mL蒸餾水稀釋濃硫酸的實驗操作過程，其中錯誤的環(huán)節(jié)是（　�。�
A、
向10mL量筒中加水接近8mL
B、
再用膠頭滴管加水到8mL
C、
讀取水的體積
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　　）
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A硬水和軟水觀察是否澄清加肥皂水攪拌
B氧氣和氮氣觀察顏色伸入帶火星的小木條
C一氧化碳和二氧化碳通入澄清石灰水中伸入燃燒的小木條
D黃銅和黃金分別滴加硫酸鋅溶液加熱后觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取并收集氧氣，實驗裝置應(yīng)選用
 
（填序號）；
（3）選用裝置B做作反應(yīng)裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是氯化鈉溶液的配制和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除．需要計算精鹽的產(chǎn)率（得到的精鹽質(zhì)量÷粗鹽樣品質(zhì)量×100%）]實驗活動中的部分操作．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）A中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉
 
．D操作中，當觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
時，停止加熱．
（3）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，當加入一定量的氯化鈉時，觀察到天平的指針偏向右盤，應(yīng)
 
．
A．增加適量氯化鈉固體    B．減少適量氯化鈉固體  C．調(diào)節(jié)游碼    D．添加砝碼
（4）要完成題給的粗鹽提純的實驗，上圖中正確的操作順序為
 
（填字母序號）．
（5）配制6%的氯化鈉溶液和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除都要用到的實驗操作是
 
（填字母序號）．
（6）用提純得到的精鹽配制了50g 6%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是
 
（填序號）．①氯化鈉固體仍然不純：②量取水時，仰視讀數(shù)；③裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線，在20℃時，向20g水中溶解一定量KNO3固體的操作如圖乙所示．下列說法正確的是（　�。�
A、由圖甲可知，在20℃時，100g硝酸鉀飽和溶液中含有31.6g硝酸鉀
B、燒杯A中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是25%
C、若要使B燒杯中恰好沒有固體剩余，則X的值為1.32
D、將20℃時的硝酸鉀飽和溶液（無固體剩余）升溫至T2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“銀的導(dǎo)電性比銅好，但電線一般用銅制而不用銀制”．請你結(jié)合實際談?wù)効紤]物質(zhì)的用途時，性質(zhì)是否是決定其用途的唯一因素？如若不是，你認為還需考慮哪些因素？

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同步練習(xí)冊答案