有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)后質(zhì)量減少
B、化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)改變
C、在化學(xué)反應(yīng)后質(zhì)量增加
D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：利用催化劑的定義進(jìn)行答題，催化劑是指能改變某些物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變的物質(zhì)．
解答：解：催化劑是指能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變的物質(zhì)．
故答案為：D．
點(diǎn)評：此題是對催化劑定義的考查，較簡單，但定義記憶不準(zhǔn)確，容易出錯(cuò)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在已調(diào)好零點(diǎn)的天平兩邊的托盤里各放一只質(zhì)量相同的燒杯，燒杯中分別盛有等質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．向左燒杯中加入m克鋁，向左燒杯中加入m克鎂，當(dāng)反應(yīng)停止后：
（1）若天平仍保持平衡，則反應(yīng)物中一定沒有剩余的是
 
，反應(yīng)物中一定有剩余的是
 
，反應(yīng)物中可能有剩余的是
 
．
（2）若天平兩端失去平衡，則天平指針一定偏向盛放物質(zhì)
 
的一邊．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體放入試管中加熱，完全反應(yīng)后，試管里的剩余物中共有
 
種物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)觀察了如圖的實(shí)驗(yàn)后，得出以下結(jié)論，你認(rèn)為其中不合理的是（　�。�
A、兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小
B、氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C、氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成
D、原子在化學(xué)變化中可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于氫氣和一氧化碳的敘述不正確的是（　�。�
A、都有還原性
B、都有毒性
C、都有可燃性
D、通常狀況下都是沒有顏色、沒有氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品，這里的碘、鐵、鈣、硒、氟理解為（　�。�
A、元素B、單質(zhì)C、分子D、氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列物質(zhì)的變化中，不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、煤燃燒后剩余煤渣的質(zhì)量小于煤的質(zhì)量
B、鐵絲燃燒后質(zhì)量增大
C、鐵生銹以后總質(zhì)量比原來鐵的質(zhì)量大
D、水結(jié)成冰以后，冰的質(zhì)量與水的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用向下排氣法在容積為VmL的集氣瓶中收集氨氣，由于空氣尚未排凈，最后瓶內(nèi)氣體的平均式量為19，將此盛滿氣體的集氣瓶倒置于水中，瓶內(nèi)水馬上升到一定高度后，即停止上升，則在同溫同壓下，瓶內(nèi)剩余氣體的體積為（　�。�
A、
V
4
mL
B、
V
5
mL
C、
V
6
mL
D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)和用途相符合的是（　�。�
A、石墨可用于冰箱除臭
B、干冰可用于人工降雨
C、石灰石可用來粉刷墻壁
D、二氧化碳可用來搶救病人

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同步練習(xí)冊答案