用四個六邊形表示A(碳酸鈉溶液)、B(硝酸銀溶液)、C(氯化鋇溶液)、D(鐵粉)四種物質(zhì),用相鄰的六邊形有共同的邊表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),請回答下列問題:
(1)將A、B、C、D四種物質(zhì)填在六邊形中寫出物質(zhì)主要成分的化學(xué)式;
(2)寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式
 
;
(3)寫出有D參加反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:A(碳酸鈉溶液)、B(硝酸銀溶液)、C(氯化鋇溶液)、D(鐵粉)四種物質(zhì)中硝酸銀與碳酸鈉、氯化鋇、鐵三種物質(zhì)反應(yīng),鐵只跟硝酸銀一種物質(zhì)反應(yīng),碳酸鈉與硝酸銀、氯化鋇兩種物質(zhì)反應(yīng),氯化鋇與硝酸銀、碳酸鈉兩種物質(zhì)反應(yīng).
解答:解:(1)A(碳酸鈉溶液)、B(硝酸銀溶液)、C(氯化鋇溶液)、D(鐵粉)四種物質(zhì)中硝酸銀與碳酸鈉、氯化鋇、鐵三種物質(zhì)反應(yīng),鐵只跟硝酸銀一種物質(zhì)反應(yīng),碳酸鈉與硝酸銀、氯化鋇兩種物質(zhì)反應(yīng),氯化鋇與硝酸銀、碳酸鈉兩種物質(zhì)反應(yīng),故四種物質(zhì)之間的圖示可以表示成如下:
,碳酸鈉和氯化鋇位置可換.
(2)在上面的反應(yīng)中,碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色的碳酸鋇沉淀,碳酸鈉與硝酸銀反應(yīng)生成碳酸銀沉淀,氯化鋇和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀.反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl  
 2AgNO3+BaCl2=2AgCl↓+Ba(NO32   Na2CO3+2AgNO3=Ag2CO3↓+2NaNO3
(3)鐵只能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸亞鐵,故看到的現(xiàn)象是黑色固體表面有銀白色固體生成,溶液有無色變?yōu)闇\綠色.
故答案為:(1)

(2)Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl   2AgNO3+BaCl2=2AgCl↓+Ba(NO32   Na2CO3+2AgNO3=Ag2CO3↓+2NaNO3
(3)黑色固體表面有銀白色固體生成,溶液有無色變?yōu)闇\綠色
點評:此類題是對物質(zhì)間反應(yīng)的考查,明確物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律及復(fù)分解反應(yīng)的條件是解答好此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

你注意過嗎?家庭使用的鐵制工具隔一段時間不用就變得銹跡斑斑,而陽臺上的不銹鋼防盜網(wǎng),幾經(jīng)風(fēng)霜雨雪總能保持原有的本色.錳(Mn)就是不銹鋼的主要添加元素之一,它可以提高不銹鋼的耐腐蝕性.
(1)鐵與空氣中的水和
 
直接接觸會導(dǎo)致鐵制品的銹蝕.
(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究錳、鎂、銅三種金屬的活動性,他們首先將錳片插入到氯化鎂溶液中,一段時間后觀察到錳片表面無明顯變化;將錳片插入到氯化銅溶液中,一段時間后觀察到錳片表面有紅色物質(zhì)生成.根據(jù)以上實驗判斷,三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是
 

(3)在煉鐵的主要反應(yīng)原理中,CO在高溫時與赤鐵礦反應(yīng)的方程式為
 
在此反應(yīng)中,具有還原性的物質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

納米材料在絕大多數(shù)同學(xué)眼里都非常神秘.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組決定通過查閱有關(guān)資料,自己動手實驗,制備化學(xué)性質(zhì)極為活潑的納米鐵粉.
【實驗原理】
(1)用硫酸亞鐵、草酸(H2C2O4)兩溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來制備草酸亞鐵(FeC2O4)(溶解度較。摲磻(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)焙燒草酸亞鐵:FeC2O4
  △  
.
 
Fe+2CO2
【操作步驟】
(1)草酸亞鐵晶體的制備如圖1
①現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、藥匙、濾紙、托盤天平、鐵架臺、硫酸亞鐵、草酸等實驗用品.為分離獲得反應(yīng)后的不溶物,缺少的玻璃儀器是
 

②若配制的硫酸亞鐵溶液略呈黃色,可能原因是
 

(2)納米鐵粉的制備將一根玻璃管在酒精噴燈上燒制成如圖2所示形狀,向其中加入黃色草酸亞鐵晶體.當(dāng)草酸亞鐵粉末受熱完全變黑,立即將管口部分放在火焰燒熔封閉,這樣便得到了高純度的納米鐵粉.
①分解草酸亞鐵的實驗中所產(chǎn)生的CO2對于該實驗步驟所起的作用是
 

②指導(dǎo)老師提醒同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)確把握玻璃管的燒熔封閉時間.你認(rèn)為燒熔過早、過晚的后果分別是
 
,
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空.
(1)利用直流電分解水可獲得氧氣:
 
,從能量轉(zhuǎn)化角度考慮,該反應(yīng)中吸收
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能.
(2)鐵絲浸入硫酸銅溶液中:
 
,反應(yīng)后金屬表面出現(xiàn)
 
色固體.
(3)某些工廠利用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹(主要成分為氧化鐵):
 
,該反應(yīng)屬于
 
(基本反應(yīng)類型).
(4)將少量硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨:
 

(5)亞硫酸(H2SO3)在空氣中逐漸氧化形成硫酸
 
,亞硫酸溶液露置在空氣中一段時間后,溶液的pH將
 
(填“增大”或“減小”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某制藥公司生產(chǎn)一種鈣片,其主要成分是碳酸鈣.為測定鈣片中碳酸鈣的含量,取5片鈣片碾碎后全部轉(zhuǎn)移至錐形瓶中,進(jìn)行如下實驗(假設(shè)鈣片除碳酸鈣之外的成分不與鹽酸反應(yīng))
(1)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù),粗略計算每片鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量.(寫出計算過程,注意格式)
 

(2)小順同學(xué)認(rèn)為該方法測定的二氧化碳質(zhì)量可能偏大,理由是
 
小利同學(xué)認(rèn)為該方法測定的二氧化碳質(zhì)量可能偏小,理由是
 
(二氧化碳在酸性溶液中溶解度極小,可忽略不計)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的相鄰兩列間的點.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請在空格中填入正確的內(nèi)容:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物化學(xué)式為:
 
 
(2)2個亞鐵離子:
 

(3)4SO3表示的意義:
 

(4)我們在初中化學(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì),在實際生活中有重要的用途.現(xiàn)有以下物質(zhì):A.不銹鋼;   B.生石灰(氧化鈣); C.活性炭; D.二氧化碳;E.醋酸; F.熟石灰(氫氧化鈣); G.鹽酸.請根據(jù)它們的用途,用字母代號填空(每種物質(zhì)限選一次):
 
可用于制造炊具; 
 
可用來降低土壤的酸性;
 
可用作溫室氣體肥料;
 
可用于金屬表面除銹;
 
可用作某些食品的干燥劑; 
 
可用作冰箱的除臭劑; 
⑦通常的食醋中含有約3%-5%的
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式.
(1)空氣中含量最高的物質(zhì)
 
;   
(2)天然氣的主要成分
 

(3)人體胃液中含有的酸
 
;  
(4)常用于人工降雨的氧化物
 
;
(5)常用于改良酸性土壤的堿
 
;   
(6)天然存在最硬的物質(zhì)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)硼原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=
 
;
(2)鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
;
(3)圖中元素從左至右排列所遵循的規(guī)律是(任寫一條)
 
;
(4)根據(jù)圖示信息,確定1個一氧化碳分子中所含電子總數(shù)為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案