某化工產(chǎn)品純堿中含有雜質(zhì),某學(xué)習(xí)小組為了測定純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取含雜質(zhì)的Na2CO3固體11.6g,將其配成溶液,再向其中逐滴加入73克稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),物質(zhì)的總質(zhì)量減少了4.4g.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)計算純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析:根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以反應(yīng)前后減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量,利用二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量以及生成氯化鈉的質(zhì)量,利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式求出反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,減輕的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量=4.4g;
(2)設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x,與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉為y,則
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
 106          117  44
 x             y   4.4g
106
x
=
117
y
=
44
4.4g

x=10.6g
y=11.7g
(1)純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
10.6g
11.6g
×100%≈91.4%
(2)溶液中氯化鈉的質(zhì)量為:11.7g+(11.6g-10.6g)=12.7g
則反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
12.7g
11.6g+73g-4.4g
×
100%≈15.8%
答案:
(1)純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)91.4%
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)15.8%
點評:本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,利用二氧化碳的質(zhì)量代入計算是關(guān)鍵,學(xué)生還應(yīng)熟悉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題.
(1)自然界中的水都不是純凈物,凈水時需加入明礬的目的是
 

(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒作用是
 

(3)生活中可用
 
區(qū)別硬水和軟水,用
 
除去色素和異味,采用
 
方法降低水的硬度.
(4)某同學(xué)電解水時,滴入幾滴稀鹽酸,目的是
 
,結(jié)果發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體體積是
 
,該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語與其含義相符的是(  )
A、1個鎂離子-
+2
Mg
B、2個氯分子-Cl2
C、3個氮原子-N3
D、4個水分子-4H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒與人類社會發(fā)展有著密切關(guān)系.
(1)人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量,大多來自化石燃料.化石燃料包括天然氣、煤和
 

(2)火箭發(fā)射常用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化氮(N2O4)作常規(guī)推進(jìn)劑.偏二甲肼(C2H8N2)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)普通汽車發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比為1:15,稀薄燃燒發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比可達(dá)到1:25.
①“稀薄”的含義是
 
(填字母序號)
A.發(fā)動機混合氣中汽油含量低    B.發(fā)動機混合氣中空氣含量低
C.發(fā)動機混合氣中氧氣含量低    D.發(fā)動機混合氣中氮氣含量低
②稀薄燃燒發(fā)動機能更好的節(jié)能減排,其原因是
 

(4)實驗室可利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量,裝置如圖所示.
①紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

②該實驗中,集氣瓶內(nèi)壓強變化的過程是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在當(dāng)今社會,人類需要的大部分能量是化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的,最常見的就是生活燃料的使用,如做飯、取暖等.此外,人們還利用燃燒等化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量發(fā)電、冶煉金屬和發(fā)射火箭;利用爆炸產(chǎn)生的巨大能量開山炸石和拆除危舊建筑等等.

人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量,大多數(shù)來自于化石燃料,而化石燃料資源是有限的.因此,使燃料充分燃燒通常要考慮兩點:一是
 
;二是
 
;如果我們能提高煤等燃料的燃燒利用率,就相當(dāng)于延長煤等化石燃料的使用年限,如果燃料不充分燃燒產(chǎn)生的危害是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的方程式
(1)紅磷燃燒
 
;
(2)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)
 
;
(3)電解水的實驗:
 

(4)硫的燃燒:
 
;
其中屬于化合反應(yīng)的是:
 
.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
A、鎂條燃燒:Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2
B、實驗室制氧氣:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
C、鋁制品抗腐蝕性強的原因:4Al+3O2═2Al2O3
D、天然氣燃燒:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是一學(xué)生的實驗記錄①硫是一種淡黃色固體②把塊狀硫磺研碎③把少量硫磺放入燃燒匙內(nèi),用酒精燈加熱,硫融化成淡黃色液體④繼續(xù)加熱,硫在空氣中燃燒⑤生成的氣體有刺激性氣味⑥說明硫磺具有可燃性.其中,
屬于描述物質(zhì)物理性質(zhì)的是
 

屬于描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
 
;
屬于物理變化的是
 

屬于化學(xué)變化的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氧氣、氮氣、二氧化碳、氫氣、四種氣體的化學(xué)式填入相關(guān)的空白處.
(1)空氣中含量最多的氣體
 

(2)能供給呼吸,支持燃燒的氣體
 
;
(3)可做高能燃料,不污染環(huán)境的氣體
 

(4)能供植物進(jìn)行光合作用、且能造成溫室效應(yīng)的氣體
 

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