將氧氣、氮氣、二氧化碳、氫氣、四種氣體的化學式填入相關(guān)的空白處．
（1）空氣中含量最多的氣體
 
；
（2）能供給呼吸，支持燃燒的氣體
 
；
（3）可做高能燃料，不污染環(huán)境的氣體
 
；
（4）能供植物進行光合作用、且能造成溫室效應(yīng)的氣體
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．
解答：解：（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：N2．故填：N2；
（2）氧氣能供給呼吸，支持燃燒，其化學式為：O2．故填：O2；
（3）氫氣燃燒產(chǎn)物是水，是最環(huán)保且具有可燃性的氣體燃料，其化學式為：H2．故填：H2；
（4）能供植物進行光合作用、且能造成溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳，故填：CO2．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化工產(chǎn)品純堿中含有雜質(zhì)，某學習小組為了測定純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，稱取含雜質(zhì)的Na2CO3固體11.6g，將其配成溶液，再向其中逐滴加入73克稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），物質(zhì)的總質(zhì)量減少了4.4g．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）計算純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．
（2）求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列微粒的符號或名稱：
銅離子
 
，氟元素
 
，3N2O5表示：
 
，氧化鎂中鎂顯+2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2006年4-5月間，我省多名患者因注射某制藥公司生產(chǎn)的假藥“亮菌甲素注射液”而死亡，造成該事件的原因是該制藥公司在購買藥用輔料丙二醇時，購入了二甘醇假冒丙二醇以至釀成悲劇，以至二甘醇的化學式為C4H10O3．試求：
（1）二甘醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
（保留一位小數(shù)）
（2）106g二甘醇中含氫元素的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

涂改液有毒，常使用會影響健康．其中有一種涂改液的主要成分是二氯甲烷（CH2Cl2）它是由
 
種元素組成的它的一個分子有
 
 個原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖．下列有關(guān)鎵的說法錯誤的是（　�。�
A、原子的核電荷數(shù)是31
B、相對原子質(zhì)量為69.72g
C、屬于金屬元素
D、元素符號是Ga

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科目：初中化學 來源： 題型：

保持水化學性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、水分子
B、氫原子和氧原子
C、氫元素和氧元素
D、只有氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

能證明分子在化學反應(yīng)中可以再分的變化是（　�。�
A、碘受熱變成碘蒸氣
B、一定條件下分離空氣制氧氣
C、電解水制氧氣
D、塊狀硫研磨成硫粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室提供以下所示的常見儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用．

（1）請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧  氣固體加熱排水集氣法氧氣難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫
 
 
（2）實驗室采用加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣時，必須選用上述儀器中的
 
（填序號）．下列是某同學利用上述儀器進行實驗的部分實驗操作，其中不合理的是
 
．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為
 
．若實驗室采用該反應(yīng)來制取氧氣，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，則氣體發(fā)生裝置必須選用的一種儀器是
 
（填序號）．將氣體發(fā)生裝置組裝好后，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的儀器中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的儀器中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，
 
（填“小明”或“小亮”）的操作更好．

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同步練習冊答案