18．化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生，是不是拿錯了藥品？經(jīng)檢驗確認(rèn)沒有拿錯藥品．
【提出問題1】氫氧化鈉溶液變質(zhì)了？
【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的可能原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．可用鹽酸、氯化鋇溶液試劑檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)．
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓（白色）
②氯化鋇溶液呈中性．
【設(shè)計實驗】依據(jù)查閱的資料設(shè)計實驗步驟，并進(jìn)行實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應(yīng)實驗結(jié)論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀產(chǎn)生．說明原溶液中一定含有碳酸鈉．
（2）�。�1）試管中的上層清液滴加酚酞
試液．		溶液變紅色．則溶液中一定含有氫氧化鈉．
【實驗結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．

分析 根據(jù)已有的氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析解答，氫氧化鈉容易與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，檢驗碳酸鈉可以根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)進(jìn)行，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水以及二氧化碳，氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，要檢驗氫氧化鈉變質(zhì)的程度，關(guān)鍵是檢驗氫氧化鈉的存在，首先要除去碳酸鈉而不能引入氫氧化鈉，據(jù)此解答．

解答 解：氫氧化鈉容易與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，檢驗碳酸鈉可以根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)進(jìn)行，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水以及二氧化碳，氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，故填：氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，鹽酸，氯化鋇溶液；
設(shè)計實驗：取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩，有白色沉淀生成，說明一定含有碳酸鈉；�。�1）試管中的上層清液滴加酚酞試液，溶液變紅，說明含有氫氧化鈉，故填：碳酸鈉，氫氧化鈉；
實驗結(jié)論：經(jīng)過實驗說明物質(zhì)中含有碳酸鈉和氫氧化鈉，說明該氫氧化鈉是部分變質(zhì)，故填：部分．

點評 本題考查的是變質(zhì)氫氧化鈉成分的實驗探究，完成此題，可以依據(jù)已有的氫氧化鈉的性質(zhì)以及碳酸鈉的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的類別、俗稱以及化學(xué)式，說法正確的是（　　）
A．鹽-食鹽-NaClB．堿-燒堿-KOH
C．化肥-復(fù)合肥-K2CO3D．冰-干冰-H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)符號中的數(shù)字表示的意義不正確的是（　�。�
A．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
B．2Fe：“2”表示兩個鐵元素
C．$\stackrel{+2}{Mg}$：“+2”表示鎂元素的化合價為+2價
D．2NH4+：“2”表示兩個銨根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D），其殘缺的標(biāo)簽匯總只剩下“Cl”和“5%”字樣，已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．小強(qiáng)同學(xué)很感興趣，決定對其成分進(jìn)行探究：
探究活動一：探究溶液的成分
提出問題：這瓶試劑可能是什么溶液呢？
老師提問：根據(jù)藥品保存的位置判斷，該溶液可能是稀鹽酸、氯化鈉溶液和氯化鎂溶液中的一種．
交流討論：根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是氯化鎂，依據(jù)是氯化鎂中鎂離子與氯離子個數(shù)比為1﹕2，因此Cl的右下角應(yīng)該有數(shù)字“2”．
設(shè)計實驗并進(jìn)行探究：
（1）小強(qiáng)為了確定該溶液是哪種溶液，他又進(jìn)行了如下實驗：
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中，滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生大量的氣泡該溶液是稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

探究活動二：測定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
取溶液20mL于燒杯中，逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液，實驗過程中用酸度計精確測定溶液的pH，從而計算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗裝置如圖所示，并將該試驗所測量的數(shù)據(jù)繪成圖2（假設(shè)該實驗溫度下，待測液和NaOH溶液的密度均為1g/mL）．
（2）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（3）當(dāng)?shù)稳隢aOH溶液8mL與待測液恰好完全反應(yīng)，計算出待測液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%，與標(biāo)簽所示的5%有偏差，造成偏差的原因是鹽酸揮發(fā)，導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低．
（4）滴入NaOH溶液12mL時，燒杯中溶液的溶質(zhì)有NaOH、NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．世界上每年有上萬家庭發(fā)生火災(zāi)，造成了極大損失，如果掌握一些家庭安全知識和緊急滅火措施，就能避免火災(zāi)．下列做法你認(rèn)為正確的是（　　）
A．電器著火用火撲滅
B．用明火檢查液化氣罐是否漏氣
C．室內(nèi)起火時打開門窗通風(fēng)
D．煤氣泄漏，應(yīng)立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的用途，是利用物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于煉鋼B．銅用于制作導(dǎo)線
C．二氧化碳用作氣肥D．稀有氣體用作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味有毒的氣體，能溶于水且能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（化學(xué)式為HClO）．根據(jù)上述信息回答：
（1）寫出氯氣的兩點物理性質(zhì)常溫下氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味．
（2）次氯酸中氯的化合價為+1價．
（3）寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．金屬、氧化物、酸、堿、鹽是初中化學(xué)所學(xué)的重要知識．某探究小組每天都有新的探究認(rèn)為和發(fā)現(xiàn)．
（1）第一天的任務(wù)及發(fā)現(xiàn)：某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室的鐵釘部分生銹，其原因是鐵釘與空氣中的水蒸氣和氧氣同時接觸．有細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，鐵在空氣中銹蝕后質(zhì)量會增加，有同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．這個結(jié)論是否正確？為什么？
（2）第二天的任務(wù)及發(fā)現(xiàn)：小明同學(xué)取氧化銅與稀硫酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，提出以下猜想：
猜想1：CuSO4；
猜想2：CuSO4、H2SO4．
小組同學(xué)向溶液中加入NaOH溶液，邊滴加邊攪拌，該過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象為開始時無明顯現(xiàn)象，一會兒后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，通過驗證猜想2成立．
（3）第三天的任務(wù)及發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余時間出來廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實驗過程如圖所示：

請回答：
①操作Ⅳ的名稱是過濾；
②固體B的化學(xué)式為Fe；
③寫出步驟a其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu，或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe．
（4）將7g從廢舊電池外殼收集起來的鋅片（雜質(zhì)不溶于水且稀硫酸不反應(yīng)），加入盛有98g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為104.8g．試計算：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．小明在某網(wǎng)購的飲水太空杯底部標(biāo)注的“三角標(biāo)志”如圖．其中，“58”表示該容器的成分為聚碳酸酯（PC）．資料表明，PC塑料本身無毒，但會釋放出對人體有害的雙酚A．專家建議：為避免對人體健康造成影響，使用標(biāo)有“58”字樣的塑料容器時，一定不要對容器進(jìn)行加熱．
（1）塑料制品的使用方便了人類的生活，但大部分廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重．請說出“白色污染”有哪些危害？長期堆積會破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；（至少說出一點）對此情況請你提出至少一條合理化建議：減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋．
（2）雙酚A（化學(xué)式C15H16O2）中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：2．

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同步練習(xí)冊答案