2.有關(guān)反應(yīng)2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+CO2↑的說(shuō)法正確的是A
A.氧化鐵發(fā)生了還原反應(yīng)       B.二氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
C.反應(yīng)前后各種元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變
D.碳發(fā)生了氧化反應(yīng)(或該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)等,合理即可).

分析 2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+CO2↑,該反應(yīng)中碳奪取了氧化鐵中的氧,氧化鐵失去了氧,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、氧化鐵失去了氧,發(fā)生了還原反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、碳奪取了氧化鐵中的氧,發(fā)生了氧化反應(yīng),而不是二氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、該反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)均為-2價(jià),氧元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、碳奪取了氧化鐵中的氧,發(fā)生了氧化反應(yīng)(或該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)等,合理即可).
故答案為:A;碳發(fā)生了氧化反應(yīng)(或該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)等,合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握碳的化學(xué)性質(zhì)、氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)、常見(jiàn)元素的化合價(jià)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置,在該實(shí)驗(yàn)中,打開(kāi)止水夾前后,選項(xiàng)圖示能正確表示廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積變化情況的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列圖標(biāo)中,不屬于危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.水是生命之源,“珍惜誰(shuí),節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾,在實(shí)驗(yàn)室中,進(jìn)行該操作所需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)生活中可通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.凈水器中常使用活性炭來(lái)凈水,這是利用活性炭的吸附性.
(3)ClO2、K2FeO4和Cl2常用于工業(yè)污水處理.
ClO2、K2FeO4和Cl2處理某工業(yè)污水的效果對(duì)比:
處理劑投加質(zhì)量/mg化學(xué)消耗氧量/mg生物耗氧量/mg
處理前處理后處理前處理后
ClO2302318303743143
K2FeO4309766
Cl230387194
注:所取工業(yè)污水體積均為1L;虎穴耗氧量或生物耗氧量數(shù)值越大,表明水污染越嚴(yán)重,分析如表數(shù)據(jù),結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
①ClO2的名稱為二氧化氯;標(biāo)出K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)K2$\stackrel{+6}{Fe}$O4
②等質(zhì)量的上述三種污水處理劑中,去污能力最弱的是Cl2或氯氣.
(4)請(qǐng)你各寫一條生活中的具體做法:①節(jié)約用水淘米水洗菜;②保護(hù)水資源使用無(wú)磷洗衣粉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.用化學(xué)符號(hào)填空
①氖氣Ne②兩個(gè)氧離子2O2-③氧化鐵Fe2O3④4個(gè)硫酸根離子4SO42-⑤兩個(gè)碳酸分子2H2CO3⑥硫化鈉中硫元素的化合價(jià)Na2$\stackrel{-2}{S}$⑦氟化鈣CaF2⑧相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.從H2SO4、BaCl2、Na0H、CuSO4、NaCl、CaCO3這五種物質(zhì)中,選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按下列要求寫出化學(xué)方程式.
①酸+堿:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
②酸+鹽:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl
③堿+鹽:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
④鹽+鹽:BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.請(qǐng)將下列物質(zhì)與其相關(guān)知識(shí)連接起來(lái)
A、制成有色點(diǎn)光源  B、支持燃燒  C、作保護(hù)氣  D、約占空氣體積的78%  E、煉鋼  F、光合作用的原料
(1)氧氣BE   
(2)氮?dú)釩D   
(3)稀有氣體AC
(4)二氧化碳F     
(5)水F.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.地球是太陽(yáng)系行星中唯一被液態(tài)水覆蓋的星球.
(1)自然界的水需要經(jīng)過(guò)①沉降、②過(guò)濾、③吸附、④消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來(lái)水).實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行②中的操作,除玻璃棒外,須用到的玻璃儀器是漏斗、燒杯,玻璃棒的作用是引流;該操作有時(shí)速度很慢,可能的原因是過(guò)濾物中雜質(zhì)過(guò)多,堵塞了濾紙上的毛細(xì)孔或?yàn)V紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁或漏斗下端管口沒(méi)有緊貼燒杯內(nèi)壁.(填一種)
(2)“直飲水”就是可直接飲用的水,其主要生產(chǎn)流程為:自來(lái)水→活性炭→超濾膜→紫外線→直飲水.其中超濾膜可以讓水分子通過(guò),其它大分子污染物則被截留.此流程中活性炭的作用為吸附.
(3)如圖裝置可研究水的組成.先將水電解,再檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物.經(jīng)檢驗(yàn)a管(填“a”或“b”)中為氧氣,另一管中為氫氣.若將兩管中的氣體混合點(diǎn)燃,會(huì)發(fā)生現(xiàn)象,并生成水.關(guān)于水的組成,由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是爆炸水是由氫氧兩種元素組成的.
(4)愛(ài)護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染.下列措施中,有助于防治水體污染的是C(填字母序號(hào)).
A.使用節(jié)水龍頭B.直接將工業(yè)廢水排入大海
C.集中處理生活污水后再排放D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.水是(  )
①單質(zhì)  ②化合物  ③純凈物  ④混合物  ⑤氧化物.
A.①③④B.②③⑤C.③④⑤D.②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案