【題目】結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:a_____________;b______________。

2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用_______(填標(biāo)號(hào)),選擇該裝置的依據(jù)是 __________________;收集氧氣可選用裝置_______(填標(biāo)號(hào)) ,原因是______________ ;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________。

3)實(shí)驗(yàn)室中,用雙氧水和二氧化錳混合的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用________(填標(biāo)號(hào)),選擇該裝置的依據(jù)是 _____________。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ________________。

【答案】試管 酒精燈 A 氯酸鉀和二氧化錳都是固體,反應(yīng)需要加熱 CD 氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣大 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 B 過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)不需要加熱 過(guò)氧化氫+氧氣

【解析】

1a是試管,常用作反應(yīng)的容器;b是酒精燈,常用作熱源。
故填:試管;酒精燈。
2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用A裝置,選擇該裝置的依據(jù)是氯酸鉀和二氧化錳都是固體,反應(yīng)需要加熱;
因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,可以用排水法收集,即?/span>C裝置收集,氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣。
故填:A;氯酸鉀和二氧化錳都是固體,反應(yīng)不需要加熱;CD;氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣大;氯酸鉀氯化鉀+氧氣。
3)用雙氧水和二氧化錳混合的方法制取氧氣不需要加熱,發(fā)生裝置可選用B裝置,選擇該裝置的依據(jù)是過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)不需要加熱;
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫+氧氣。
故填:B;過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)不需要加熱;過(guò)氧化氫+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為證明氧化鐵也是過(guò)氧化氫分解的催化劑,小明設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

5mL蒸餾水于試管中,加入1g氧化鐵,再伸入帶火星木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

氧化鐵加入到水中不生產(chǎn)氧氣

實(shí)驗(yàn)2

5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,加入1g氧化鐵,再伸入帶火星的木條

有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃

請(qǐng)回答:(1)寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)2”中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論_____。

2)寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)2”中的文字表達(dá)式_____

3)小亮同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案中缺少一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(即下表中的“實(shí)驗(yàn)3”),請(qǐng)你幫小亮同學(xué)寫(xiě)出該對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)3

_____

有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解;不足以使帶火星的木條復(fù)燃

4)小紅同學(xué)認(rèn)為以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)都不足以證明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解的催化劑,還需要完成另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn),這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆謩e是:

①證明氧化鐵的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有改變

_____

5)把實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)后的液體進(jìn)行過(guò)濾,洗凈,干燥,稱量所得的固體,它的質(zhì)量是_____g。

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【題目】漢黃芩素(C16H12O5)是傳統(tǒng)中草藥黃芩的有效成分之一,對(duì)腫瘤細(xì)胞的殺傷有獨(dú)特作用。下列有關(guān)漢黃芩素的敘述不正確的是(  )

A. 漢黃芩素由碳、氫、氧三種元素組成

B. 漢黃芩素中碳氧元素的質(zhì)量比為12:5

C. 漢黃芩素在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水

D. 漢黃芩素中含有16個(gè)碳原子,12個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有AB、CD、E五種物質(zhì),A是空氣中含量最多的氣體,B是一種黃色固體, 在純凈的D中劇烈燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激氣味的氣體C,在實(shí)驗(yàn)室中常用E和二氧化錳混合加熱制取D。請(qǐng)根據(jù)以上描述試推斷:

(1)A物質(zhì)為________,C物質(zhì)為_________。

(2)寫(xiě)出在實(shí)驗(yàn)室中用E和二氧化錳混合加熱制取D的文字表達(dá)式:______________。

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【題目】為了防止污染,用黃銅礦(主要成分是CuFeS2及少量含Zn的化合物)煉銅時(shí),并將產(chǎn)生的廢氣、廢液(廢液中只含有CuSO4、FeSO4 ZnSO4)轉(zhuǎn)換成工業(yè)原料,按照下圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假定每一步都恰好完全反應(yīng)),回答下列問(wèn)題。

1)廢氣SO2處理過(guò)程中加入X發(fā)生的是化合反應(yīng),則X_____;

2)寫(xiě)出步驟①中最先發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

3)步驟②具體的操作方法是_____;

4)若濾液a和濾液b中溶質(zhì)的成分相同,則Y_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了消除碘缺乏病,我國(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘,簡(jiǎn)稱碘鹽。

(1)假如碘的相對(duì)原子質(zhì)量為A,一個(gè)碘原子的質(zhì)量為BKg,則一個(gè)碳原子的質(zhì)量是________。

(2)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,標(biāo)出碘酸鉀中碘的化合價(jià)為_________。

(3)1kg碘鹽中含30mg碘。已知成年人每天約需要0.15mg碘,假設(shè)這些碘主要從碘鹽中攝取的,則成人每天需要食用碘鹽_________g。

(4)1kg碘鹽中含30mg,現(xiàn)市售碘鹽一包400g,則這包碘鹽含碘酸鉀________g(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程,精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是( 。

A. 排空氣法收集不到CO2﹣﹣集氣瓶上的玻璃片沒(méi)蓋嚴(yán)

B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時(shí),試管破裂﹣﹣加熱前沒(méi)有將試管外壁擦干

C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)

D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于紅磷過(guò)量

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【題目】CH4、CO均有可燃性、還原性.按如圖所示實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

加熱一段時(shí)間后測(cè)得玻璃管中剩余固體14.4g。將該固體加入盛有152g足量稀硫酸的燒杯中充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到藍(lán)色濾液和6.4g濾渣。計(jì)算

1)實(shí)驗(yàn)中通入玻璃管中CH4出的質(zhì)量_____0.4g(填“>”“<”“=”)。

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試管中濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%,不考慮損失)。

3)計(jì)算藍(lán)色溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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【題目】我國(guó)是稀土資源大國(guó)。稀土元素鏑(Dy)常用于制造硬盤驅(qū)動(dòng)器,下圖是鏑元素在元素周期表中的信息,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 鏑是金屬元素

B. 鏑的核電荷數(shù)為66

C. 元素名稱為Dy

D. 一個(gè)鏑原子核外有66個(gè)電子

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