足量的稀鹽酸與5.6克不純鐵粉完全反應(yīng)后得到的0.19克氫氣，則該鐵粉中可能含的金屬是
 
．
A．鋁    B．鋅     C．鎂     D．
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：利用極端假設(shè)法，假設(shè)5.6g全部為鐵或根據(jù)氫氣質(zhì)量=
金屬的化合價(jià)
金屬相對(duì)原子質(zhì)量
×金屬質(zhì)量，計(jì)算所產(chǎn)生氫氣質(zhì)量，與實(shí)際放出氫氣質(zhì)量的大小進(jìn)行比較，判斷鐵塊中可能含有的雜質(zhì)．
解答：解：假設(shè)5.6g全為純的鐵．
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
56            2
5.6g          0.2g
現(xiàn)在氫氣的質(zhì)量為0.2g＜0.19，假設(shè)鋁、鋅、鎂的質(zhì)量都為5.6g，再利用：氫氣質(zhì)量=
金屬的化合價(jià)
金屬相對(duì)原子質(zhì)量
×金屬質(zhì)量，則可推測(cè)：雜質(zhì)不與HCl反應(yīng)或者雜質(zhì)金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大于鐵的，所以應(yīng)該是銅或者鋅．
故選：B，
補(bǔ)充D．銅．
點(diǎn)評(píng)：若能熟練掌握等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鋅四種金屬完全反應(yīng)放出氫氣由多到少的順序?yàn)殇X鎂鐵鋅，會(huì)對(duì)解決此類(lèi)問(wèn)題有很大幫助．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時(shí)，如果反應(yīng)前氯酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量為3克，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，剩余固體的質(zhì)量為2.04克．則：
（1）反應(yīng)能制得氧氣多少克？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？
（3）剩余固體是什么？各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳（作催化劑混合．加熱該混合物t1時(shí)刻后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱(chēng)得加熱t(yī)2、t3、t4時(shí)刻后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
加熱時(shí)間 t1 t2 t3 t4
剩余固體的質(zhì)量（克） 2.12 2.08 2.04 2.04
（1）寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）求反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
 

（3）請(qǐng)你列出根據(jù)氧氣質(zhì)量求樣品中完全參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量（X）的比例式
 

（4）求該樣品中氯酸鉀的含量
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料在我國(guó)國(guó)防建設(shè)中起著重要的作用，如圖為殲-15飛機(jī)在遼寧艦上起飛．
（1）金屬材料包括純金屬以及它們的合金，生鐵和鋼都屬于
 
．
（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，其銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
共同作用的結(jié)果．工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶(hù)居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過(guò)濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）能夠消毒、殺菌的步驟是
 
（填序號(hào)）
（2）該農(nóng)戶(hù)得到的凈水仍是混合物，原因是
 
；
（3）該農(nóng)戶(hù)得到的凈水是硬水還是軟水，只要加
 
就可以區(qū)別；
（4）某同學(xué)在進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
  （要求寫(xiě)出一個(gè)方面的原因）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列各儀器名稱(chēng)前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填在相應(yīng)位置．
（1）用來(lái)夾試管的工具是
 
；
（2）貯存固體藥品的儀器是
 
；
（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
 
；
（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是
 
；
（5）用于夾持燃燒鎂條的工具是
 
；
（6）檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性，進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是
 
；
（7）用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是
 
；
（8）加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 
．
（9）取用固體粉末藥品一般用
 
或
 
，有些塊狀固體可用
 
．
（10）給量筒內(nèi)液體讀數(shù)時(shí)，視線要
 
水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氫原子
 
；
（2）3個(gè)鈣離子
 
；
（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 
；
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；
（5）硫酸根離子
 
；
（6）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素形成的化合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中有下列實(shí)驗(yàn)用品：①酒精燈  ②試管夾  ③10mL量筒   ④100mL量筒 ⑤燒杯 ⑥漏斗 ⑦膠頭滴管 ⑧玻璃棒 ⑨鐵架臺(tái)（只帶鐵圈） ⑩濾紙，請(qǐng)按要求選擇相應(yīng)實(shí)驗(yàn)用品填空（填序號(hào)）．
（1）加熱試管里的藥品應(yīng)使用
 
；
（2）量取5mL液體應(yīng)使用
 
；
（3）用于攪拌、過(guò)濾或轉(zhuǎn)移液體的儀器是：
 
；
（4）用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)室最常用的熱源是：
 
；
（6）用于固定和支持各種儀器的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組為探究蠟燭的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，已進(jìn)行了查資料（內(nèi)容略）、部分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察及假設(shè)了部分結(jié)論，假如你是該組的成員，（1）請(qǐng)你根據(jù)下表完成整個(gè)探究報(bào)告（填寫(xiě)在表中）
實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)作圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A．將燃燒的蠟燭用燒杯罩住
  
B．將一根兮木條按下圖所示放入火焰中，約2秒后立即取出木條中間被燒痕跡最輕，越想兩側(cè)被燒痕跡越重 
C將圖有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方  
D．假如蠟燭中含有氫元素，那么蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水生成．請(qǐng)依據(jù)此假設(shè)寫(xiě)出操作步驟（不作圖）．  
此方案還可能經(jīng)歷了哪些階段
 
．

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