4．2015年2月，前央視主持人柴靜拍攝的紀(jì)錄片《穹頂之下》首發(fā)，讓我們再次認識到了霧霾的危害，從而引起人們對空氣質(zhì)量的重視．下列有利于改善空氣質(zhì)量的做法是（　�。�
A．春天植樹造林B．夏天麥?zhǔn)辗贌斩?/td>
C．秋天中秋節(jié)燃放煙花D．冬天大力燒煤取暖

分析 A、從植樹造林可吸收空氣中的粉塵去分析解答；
B、從焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的污染空氣的氣體和粉塵去分析解答；
C、從燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的污染空氣的二氧化硫等氣體和粉塵去分析解答；
D、從燒煤取暖會產(chǎn)生大量的污染空氣的二氧化硫等氣體和粉塵去分析去分析解答；

解答 解：A、植樹造林可吸收空氣中的粉塵，能凈化空氣；故A正確；
B、焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的污染空氣的氣體和粉塵；故B錯誤；
C、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的污染空氣的二氧化硫等氣體和粉塵；故C錯誤；
D、燒煤取暖會產(chǎn)生大量的污染空氣的二氧化硫等氣體和粉塵；故D錯誤；
故答案為：A．

點評 環(huán)境的污染與保護是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一．解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對空氣污染．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用化學(xué)用語表示：
（1）2個磷原子2P； 
（2）空氣中含量最多的物質(zhì)N2．
（3）2個銨根離子2NH4+；  
（4）二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．宏觀世界是五彩繽紛的，微觀世界更是充滿了神奇色彩．微觀思維是化學(xué)思維的重要組成部分．已知某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是（　　）
A．甲和乙兩種物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為1：1
B．化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)沒有改變
C．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D．丙物質(zhì)中所含碳、氧元素的質(zhì)量比為3：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．甲烷和水在一定條件下反應(yīng)可制得水煤氣（混合氣體），下圖即該反應(yīng)的微觀示意圖．

根據(jù)上述微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　　）
A．該反應(yīng)前后各元素的化合價均不變
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的甲烷和水的質(zhì)量比為8：9
D．反應(yīng)后生成的 和兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．（1）從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法，這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法．海水曬鹽的流程如圖1：

海水曬鹽后得到的母液是當(dāng)時溫度下氯化鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）圖2是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①t2℃時，A 的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%．
②將A和B的飽和溶液，由t2℃降溫到t1℃時（假設(shè)溶劑質(zhì)量不變），判斷它們?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如何變化？簡要寫出理由．A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小，B的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變；降溫時，A物質(zhì)的溶解度減小，它的飽和溶液中析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量減小，溶劑質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減��；B物質(zhì)的溶解度增大，它的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，不析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的用途，主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．小蘇打用于焙制糕點B．濃硫酸做干燥劑
C．二氧化碳做溫室肥料D．鹽酸用于除銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．走進生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．
（1）化學(xué)為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花．舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因為“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑．“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：
Mg5（OH）2（CO3）4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式是H2O；根據(jù)這些信息，還能推出“鎂粉”的另一種用途是滅火．
（2）“食品安全”是一個永恒的話題．你認為下列認識不科學(xué)的是ACD （填字母）．
A．任何食品都不可以使用食品添加劑
B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用
C．鈣、鋅是人體所需的微量元素，含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的微量元素
D．用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品
（3）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進了人類社會的進步．可降解塑料的問世，既方便了生活，又減少了“白色污染”．塑料屬于合成材料（填“復(fù)合”或“合成”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極
對應(yīng)特征①硬度大②導(dǎo)電性
（2）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議：開發(fā)新能源．
（3）CO2和NH3在高溫高壓條件下可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（4）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（5）從表2數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有釋放的熱量多且產(chǎn)生的二氧化碳少．
1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732
（6）2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)中一定含有C、H、O元素（填元素符號），其元素質(zhì)量比為12：3：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列圖象與對應(yīng)的表述不相符的是（　�。�
A．
向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
B．
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀固體
C．
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D．
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

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