【題目】A~E為初中化學常見的物質(zhì).他們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系,圖中“一”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應,“→”表示物質(zhì)間有相應的轉(zhuǎn)化關系.其中,A、B都是黑色固體,通常狀況下,C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D溶于水會形成藍色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥.請回答下列問題:
(1)物質(zhì)C的化學式是____________
(2)寫出反應①的化學方程式:____________________________________________________
(3)反應②的實驗現(xiàn)象是:_______________________________________________________
(4)物質(zhì)E所屬的類別可能是(寫一種物質(zhì)的類別)_____________________
【答案】 CO2 C+2CuO 2Cu +CO2↑ 黑色固體逐漸溶解,無色溶液變?yōu)樗{色 堿或氧化物
【解析】C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,那么C是二氧化碳;D溶于水會形成藍色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥,那么D是硫酸銅;黑色固體有:碳、鐵粉、二氧化錳、四氧化三鐵和氧化銅,A、B都是黑色固體,A能與B反應,B能反應生成硫酸銅,根據(jù)轉(zhuǎn)化關系可知,B 是氧化銅,那么A 是碳,氧化銅能與稀硫酸反應生成硫酸銅。氧化銅能與碳或一氧化碳反應生成二氧化碳;二氧化碳能與水反應生成碳酸,還能與堿反應生成鹽和水,故E可能是水也可能是堿。把推斷出的物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中,推斷正確。(1)物質(zhì)C是二氧化碳,表示為CO2;(2)反應①是在高溫的條件下,碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應的化學方程式表示為C + 2CuO高溫 2Cu + CO2↑;(3)反應②是氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水,該反應的現(xiàn)象是:黑色固體逐漸溶解,無色溶液變?yōu)樗{色;(4)E可能是水也可能是堿,水屬氧化物。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①___________,②___________;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_________________________________;
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為____________________________________________,可選用的收集裝置為___________(填字母);
(4)檢驗裝置B的氣密性時,從長頸漏斗向錐形瓶中加水至浸沒下端管口,用止水夾夾住橡皮管,繼續(xù)加水至形成一段水柱,若_________________________________,則裝置B的氣密性良好。
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【題目】閱讀下面科普短文(原文有刪改)
洗衣粉
洗衣粉是一種合成洗滌劑,其水溶液顯堿性。洗衣粉的主要成分是表面活性劑,它在洗滌過程中用來疏松并去除污垢,有很強的起泡能力。洗衣粉幾乎成為現(xiàn)代家庭必備的洗滌用品。但是,消費者在洗衣粉的使用方面還存在著一些誤區(qū)。
誤區(qū)一:泡沫越多去污力越強
洗衣粉中的泡沫主要來自于表面活性劑,洗衣粉加的多產(chǎn)生泡沫就會多,但并不是洗衣粉加得越多越好。當洗衣粉中的表面活性劑在水中達到一定濃度,溶液的表面活性達到最大值以后,去污力就不再隨著洗衣粉質(zhì)量的增加而增強,反而有減小的趨勢。洗衣粉加過量,不僅影響去污力,還會因溶液中堿性的增強而對衣物纖維有損傷。另外,大量洗衣粉附著在衣服上,泡沫多,不易漂凈,殘留在衣物上的成分還會對皮膚造成傷害。
誤區(qū)二:水溫越高去污力越強
水溫對洗衣粉的洗滌效果確實有影響,在溫水中比冷水中好,溫水可以使更多的洗衣粉溶于水中,表面活性劑能發(fā)揮更大功效,從而達到洗滌去污的效果。但水溫也不是越高越好,溫度太高,會破壞其中的一部分輔助清潔成分,反而影響去污效果。另外,高溫還會使衣物上的某些污物凝固于織物纖維之上,從而更難以洗凈。經(jīng)研究測定,洗衣粉清洗衣物時,水溫以30℃至60℃為宜。
在1000g清水中加入某品牌洗衣粉,其去污能力的測定結(jié)果如下圖所示。
誤區(qū)三:洗衣粉可以洗滌所有衣物
洗衣粉更適合洗滌棉、麻、化纖及混紡織物,不適合洗滌毛、絲綢等衣物。由于毛、絲綢等衣物中含蛋白質(zhì),會被堿性物質(zhì)破壞。另外,嬰兒衣物及成人貼身衣服也不要用洗衣粉洗滌。
看完以上關于洗衣粉認識誤區(qū)的解讀,相信你已經(jīng)學到了一些正確使用洗衣粉的方法。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)洗衣粉溶于水后,溶液的pH_________7(填“<”、“>”或“=”)。
(2)從圖像可知,若在1000g清水中加入該品牌洗衣粉,當洗衣粉與清水的質(zhì)量比超過
_________(整數(shù)比)時,洗滌去污能力開始明顯下降。
(3)下列有關洗衣粉說法中正確的是_________(填序號)。
A.洗衣粉主要成分是表面活性劑
B.洗衣粉用量越多去污能力越強
C.用洗衣粉洗衣服時,應盡量用清水將其漂洗干凈
D.洗衣粉適合洗滌毛和絲綢等衣物,不適合洗滌棉、麻、化纖及混紡織物
(4)“水溫越高洗衣粉去污能力越強”說法不正確的理由是_________(答出一點即可)。
(5)影響洗衣粉去污能力的因素有_________。
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【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:
(1)水 (填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一。
(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 (填“軟水”或“硬水”)。
(3)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是 (填字母)。
A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾
(4)水在通電的條件下可以分解,寫出該反應的化學方程式 。
(5)甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,
回答下列問題:
①在 ℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
②將t1℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量較少的是 (填“甲”或“乙”)。
③t2℃時,將60 g甲物質(zhì)放入100 g水中,充分攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(甲)與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(乙)大小關系為 (填字母)。
A.w(甲)<w(乙) B.w(甲)>w(乙) C.w(甲)=w(乙) D.無法確定
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【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①_________;②_______。
(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式______________________。
(3)用圖F裝置充滿水來收集氧氣,氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入。
(4)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置是_______(填字母)。該反應的化學方程式是__________________,為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳該同學將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應加入的試劑為__________(填化學式)。若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是___________________。
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【題目】【2016屆浙江省杭州市豐潭中學九年級下3月月考】近來有研究報告稱,除去“普通水”里溶有的氮氣和氧氣后,水的去污能力將大大增強.對此的下列理解不正確的是( )
A.“普通水”含有氮分子 B.“普通水”含有氧分子
C.除去氧氣后的水就不再含有氧元素了 D.氮氣和氧氣在水中有一定的溶解性
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【題目】科學家利用“N-摻雜石墨烯量子點”作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液態(tài)燃料(如乙醇),
其微觀示意圖如下所示,下列說法正確的是
A. 可以減少進入大氣中的二氧化碳
B. 該化學反應屬于復分解反應
C. “N-摻雜石墨烯量子點”的化學性質(zhì)在反應前后發(fā)生改變
D. 碳原子個數(shù)在化學反應前后發(fā)生改變
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【題目】在學習碳酸鈉的化學性質(zhì)時,甲、乙兩位同學分別取20%的碳酸鈉溶液和10%的稀鹽酸做了如圖所示實驗。
【實驗現(xiàn)象】甲同學的實驗中有氣泡冒出,乙同學的實驗中無氣泡冒出。寫出甲同學實驗的化學方程式___________________。
【提出問題】乙同學的實驗中溶液為什么沒有明顯的現(xiàn)象?
【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反應僅可以生成二氧化碳,還可以生成碳酸氫鈉。
②碳酸鈉和氯化鈣溶液混合能發(fā)生反應,碳酸氫鈉和氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應。
【實驗設計】證明乙同學所得溶液中含有碳酸鈉、碳酸氫鈉。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量乙同學實驗后的溶液于試管中,加入足量氯化鈣溶液 | ___________________ | 乙同學實驗溶液中含有碳酸鈉和碳酸氫鈉 |
取步驟①所得上層清液少量,滴加 _____________________________ | ______________________ |
【實驗反思】
(1)碳酸鈉和鹽酸反應生成物受到鹽酸量的影響,稀鹽酸_________ (填“過量”或“不足”)時才能有氣泡冒出。
(2)當反應物的量不同,生成物可能不同,試另舉一例:___________________________。
【注意:若答對以下問題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。】
【拓展延伸】欲檢驗某敞口的試劑瓶中氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),某同學取5ml該液體,滴加少量稀鹽酸發(fā)現(xiàn)無氣泡冒出,證明此氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì),同學們認為該結(jié)論不合理。 請解釋可能的原因為:①_________________________________________;②________________________________________________________________。
為了得到正確的結(jié)論,你的改進的方案是___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】往硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量,根據(jù)實驗實施繪制如圖所示曲線,下列說法正確的是( )
A.a(chǎn)至b段有藍色沉淀生成
B.d點溶質(zhì)種類為三種
C.c至d段,溶液pH不斷減少
D.c點所含的溶質(zhì)種類最少
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