【題目】“有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的。這些花里含的色素叫“花青素”�；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍(lán)…”小紅在閱讀此段文字后，做了如下家庭實(shí)驗(yàn)：將一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快就變成了藍(lán)色。她又將另一朵紫色喇叭花泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中，喇叭花變成了紅色。請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答：

（1）試確定肥皂水的值的范圍。

（2）小紅選用的調(diào)味品可能是什么？

（3）喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的哪種指示劑的性質(zhì)相似？

【答案】（1）pH大于7

（2）食醋

（3）紫色石蕊試液

【解析】

（1）紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快就變成了藍(lán)色，說(shuō)明肥皂水呈堿性，其pH大于7，故填：pH大于7。

（2）紫色喇叭花泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中，喇叭花變成了紅色，說(shuō)明此調(diào)味品呈酸性，可能是食醋，故填：食醋。

（3）喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的紫色石蕊試液相似，遇酸變紅，遇堿變藍(lán)，故填：紫色石蕊試液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。

(1)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵跟空氣中的____________________發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程;可用稀硫酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；

(2)為了比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,可以選擇的一組試劑是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】口罩是抗擊“新冠病毒”的重要物資，其核心材料是熔噴布， 它是以聚丙烯(CH2CHCH3)n超細(xì)纖維為主要原料制成的 高靜電過(guò)濾材質(zhì)，具有很好的空氣過(guò)濾性。目前，市售口罩 主要有 N95 系列口罩、醫(yī)用外科口罩等。下列有關(guān)說(shuō)法中， 不正確的是（ ）

A.熔噴布主要原料聚丙烯屬于有機(jī)高分子材料

B.口罩可以阻擋空氣中所有的氣體和顆粒物

C.口罩短暫使用后應(yīng)及時(shí)通風(fēng)晾干，但不能洗滌后重復(fù)使用

D.廢棄口罩可用塑料袋密封好，放入指定有毒有害垃圾桶內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人胃酸過(guò)多會(huì)引起很多胃�。聢D為某抗酸藥包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該藥“嚼碎后吞服”的原因是：______．

(2)某同學(xué)為了測(cè)定該藥中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下幾步操作：取一片藥片研碎后用蒸餾水溶解，然后用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸與其反應(yīng)(藥片中其它成分不與鹽酸反應(yīng))，測(cè)得實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)掉鹽酸的質(zhì)量為7.3g．計(jì)算每片該藥中所含氫氧化鋁的質(zhì)量______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“太陽(yáng)能光伏發(fā)電”能有效推行“低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展，其最關(guān)鍵的材料是高純硅(Si)．三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法，生產(chǎn)流程示意圖如下：

下列說(shuō)法正確的是( )

A.三氯甲硅烷(SiHCl3)不屬于有機(jī)物

B.上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是H2、HCl

C.“精餾”是蒸餾的一種，其原理是利用混合物成分的密度不同

D.從粗硅到SiHCl3(粗)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Si+HCl=SiHCl3+H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，如圖所示，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：a_____，b_____。

（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，可選擇_____裝置（填字母代號(hào)）。

（3）學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。

（猜想）I、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

II、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

III、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)：

（一）填表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

猜想I、II不成立

猜想III成立

（二）步驟①的目的是_____；

（三）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、_____；

（四）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為_____。

（拓展）要探究步驟⑤做過(guò)催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是用氫氣（或一氧化碳或炭）還原固體，觀察固體是否變成紅色；或用加熱的稀硫酸溶液固體，觀察是否能生成藍(lán)色溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒蔓延期間，外出最重要的防護(hù)措施是佩戴符合要求的口罩。這是一自款帶有呼吸閥的口罩。

(1)圖中所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是_________(寫(xiě)出l種即可)。

(2)該口罩的內(nèi)層是浸有活性炭的聚氨酯泡沫，其阻隔效果好，原因是活性炭具有較強(qiáng)的____________作用。

(3)不用銅片而用鋁片做口罩鼻夾，可能的原因是__________(寫(xiě)一條)。

(4)廢棄的口罩不能隨意丟棄，這是因?yàn)?/span>_________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將硝酸鈉和硝酸鋇的混合物進(jìn)行分離，實(shí)驗(yàn)方法如下；

1、向混合物溶液里加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成；

2、過(guò)濾，濾出沉淀并進(jìn)行洗滌；

3、向沉淀中加入硝酸，至沉淀完全溶解后，蒸發(fā)溶液得到晶體；

4、向?yàn)V液中加入硝酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止；

5、蒸發(fā)中所得溶液，得到晶體；

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）得到的沉淀是________，實(shí)驗(yàn)得到的晶體是________，實(shí)驗(yàn)得到的晶體是________，

（2）實(shí)驗(yàn)為什么要加入過(guò)量的溶液________？

（3）實(shí)驗(yàn)中為什么要向?yàn)V液中加入硝酸________？

（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)1，3，4中的化學(xué)方程式________、________、________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A．質(zhì)暈相等的氧化鎂和硫酸鎂中鎂元素的質(zhì)量比為3:1

B．質(zhì)量相等的硫和碳分別在氧氣中充分燃燒，硫比碳消耗氧氣的質(zhì)量大

C．硝酸銨和氯化鉀的混合物中氮元素質(zhì)最分?jǐn)?shù)為14%，該混合物中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

D．質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸，充分反應(yīng)后，向所得溶液中滴加硫酸銅溶液，不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色沉淀

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