6.下列實驗方案中,能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A除去CO2中的CO通氧氣點燃
B 檢驗一瓶氣體是否為二氧化碳將燃著的木條伸入瓶中,觀察是否熄滅
C 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化
A.AB.BC.CD.D

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法進行分析判斷.
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
D、根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.

解答 解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃,這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會引入新的氣體雜質(zhì),故選項不能達到實驗?zāi)康模?br />B、檢驗一瓶氣體是否為二氧化碳,應(yīng)選用澄清的石灰水;將燃著的木條伸入瓶中,觀察是否熄滅,不能證明是否是二氧化碳,也可能是不能燃燒、不能支持燃燒的氮氣等;故選項不能達到實驗?zāi)康模?br />C、碳酸鈉能與適量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,充分反應(yīng)后,蒸發(fā),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項能達到實驗?zāi)康模?br />D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色;氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸分別顯中性、堿性、酸性,各取少量溶液于試管中,分別滴加無色酚酞溶液,使酚酞溶液分別顯示無色、紅色、無色,不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,不能鑒別;故選項不能達到實驗?zāi)康模?br />故選:C.

點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.化學課本中提供的圖表資料,可以為我們提供很多信息.其中敘述錯誤的是(  )
A.根據(jù)溶解度曲線圖,可以判斷從溶液中獲得晶體的方法
B.根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表,可以判斷某些復分解反應(yīng)能否發(fā)生
C.根據(jù)元素周期表中元素的相對原子質(zhì)量,可以判斷元素的化學性質(zhì)
D.根據(jù)金屬活動順序表,可以判斷金屬能否置換某些鹽溶液中的金屬元素

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17.某同學測定了生活中一些液體的pH,其中顯堿性的是( 。
 A.西瓜汁B.肥皂水C. 醬油D. 潔廁靈
pH61051
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14.邏輯推理是化學學習中常用的一種思維方法,以下推理中正確的是(  )
A.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.NaOH溶液中的 OH- 能與酸反應(yīng),則KOH 溶液中的OH-也能與酸反應(yīng)
C.堿溶液的pH>7,則pH>7的溶液一定是堿的溶液
D.化合物都是由不同元素組成的,則不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列對露置在空氣中已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品進行的相關(guān)實驗中,實驗現(xiàn)象及結(jié)論不合理的是( 。
A.取少量溶液樣品,滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀生成
B.向溶液樣品中加入適量的澄清石灰水至恰好完全反應(yīng),過濾,可除去樣品中的雜質(zhì)
C.取一定量溶液樣品,滴入稀鹽酸,立即有大量氣體產(chǎn)生
D.取一定量溶液樣品,滴入適量的澄清石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,溶液變紅,證明原樣品中不一定含有氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.A~H都是初中化學中的常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.A是天然氣的主要成分,E是一種常見的食品干燥劑.請回答:

(1)A的化學式為CH4
(2)反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是復分解反應(yīng);
(3)反應(yīng)的②化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列各組物質(zhì)中,化學式和俗名不匹配的一組的是( 。
A.NaOH    火堿B.Ca(OH)2  消石灰C.NaHCO3  小蘇打D.CaCO3    生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)溶解度曲線回答下列問題:
(1)t1℃時,將接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,寫出其中的一種方法升高溫度(或加入丙物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑).
(2)將甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液的溫度分別從t1℃時升到t2℃時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是乙.
(3)t2℃時,將50g的甲物質(zhì)溶解在50g水中,充分溶解并恢復到原來溫度后,得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為44.4%(精確到0.1%).
(4)t2℃時,甲物質(zhì)飽和溶液中,溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量最簡比為4:9.

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16.圖(一)為A,B,C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.

(1)圖(一)中O點的含義是t 1℃時B的溶解度是40g.
(2)t 2℃時,分別取A、B、C的飽和溶液,其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是A的飽和溶液;將這三份飽和溶液蒸發(fā)等量水后恢復到t2℃,析出固體質(zhì)量最多的是A;
(3)若要從B的飽和溶液中得到大量的B晶體,應(yīng)采用蒸發(fā)溶劑(填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱飽和溶液”)的方法;
(4)t 2℃時,如圖(二)操作,充分攪拌后,所得溶液為不飽和溶液的是AB(填序號)燒杯中的溶液,在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯拢粢谷齻燒杯中的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等,你的做法是降溫至t1℃.

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