【題目】下列各圖示的相應(yīng)描述中，不正確的是（　　）

A. 圖①表示中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)均相同的不同種粒子，則 X=16

B. 圖②中的微觀(guān)示意圖，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 圖③鏌元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為 288g，中子數(shù)為 115

D. 圖④兩粒子構(gòu)成的物質(zhì)屬于鹽

【答案】C

【解析】

A、圖①表示中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)均相同的不同種粒子，屬于同種元素，則質(zhì)子數(shù)相同，則 X=16，故A正確，不符合題意；

B、圖②中的微觀(guān)示意圖可知，反應(yīng)符合一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，則反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，故B正確，不符合題意；

C、圖③鏌元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為 288，相對(duì)原子質(zhì)量單位為“1”，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則質(zhì)子數(shù)為 115，故C不正確，符合題意；

D、④兩粒子分別為鎂離子和氯離子，構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鎂，屬于鹽，故D正確，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A為鈉元素在元素周期表中的部分信息，圖B是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答下列問(wèn)題。

(1)鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為_______；

(2)鈉元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素

(3)鈉原子可以通過(guò)___電子變成鈉離子(填“得到”或“失去”)；鈉離子的離子符號(hào)為___(填符號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a 的名稱(chēng)是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：_____________ 。所選用的發(fā)生裝置是_____________ （填序號(hào)），可選用裝置 E 收集氧氣，其原因是_____________ 。若用裝置C 收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A 和E 連接，實(shí)驗(yàn)操作有：

a．停止加熱 b．固定試管 c．將導(dǎo)管從水槽中取出

d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花 e．加熱，收集氧氣

①用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________________，基本反應(yīng)類(lèi)型是：____________

②上述操作中缺少的一步是___________，該操作編號(hào)為 f，則正確的操作順序是______________（填序號(hào)）。

（4）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：___________用如圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好的理解化學(xué)知識(shí)。

（1）圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____（填 “原子”或“分子”），變化過(guò)程中同種原子的個(gè)數(shù)_______（填“有”或“沒(méi)有”）改變； 參加反應(yīng)的 A2與 B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為______________。

（2）如圖2的微觀(guān)結(jié)構(gòu)模型，試寫(xiě)出它們的化學(xué)式_________；甲和乙 ______（填“是” 或“不是”）同種物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程用圖所示，

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，共涉及 種單質(zhì)。

（2）在該反應(yīng)中，以下敘述正確的是 。

A．元素的種類(lèi)沒(méi)有改變

B．原子種類(lèi)沒(méi)有改變

C．分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變

D．甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：3

（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】深圳作為改革開(kāi)放的前沿城市，人工智能已向更深層次、更高質(zhì)量發(fā)展。某人工智能電路板處理后的廢液中含有CuCl2和FeCl2要用廢鐵屑進(jìn)行處理。為了探究廢鐵屑生銹條件及其含量，稱(chēng)取廢鐵屑樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實(shí)驗(yàn)情況如下圖所示。（注：廢鐵屑中的雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）�；卮鹨韵聠�(wèn)題：

⑴由上圖①②③可知，鐵屑生銹需要_____。

⑵實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是_____。

⑶所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____（請(qǐng)寫(xiě)出完整計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向下表中的甲物質(zhì)中逐滴加入乙物質(zhì)溶液至過(guò)量，反應(yīng)生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系符合如下曲線(xiàn)描述的是

選項(xiàng)

甲

乙

A.

銅、鋅的混合物粉末

稀鹽酸

B.

鹽酸和稀硫酸的混合溶液

氯化鋇溶液

C.

氯化鈉和氯化鈣的混合溶液

碳酸鈉溶液

D.

鹽酸和氯化銅的混合溶液

氫氧化鈉溶液

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是 （ ）

A. 鋁+氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣二氧化碳+水

C. 氫氣+氧氣水D. 紅磷+氧氣五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在當(dāng)前科技、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。

（1）我國(guó)自行研發(fā)的大型客機(jī)選用鋁合金做飛機(jī)機(jī)身而不選用純鋁，主要原因是鋁合金硬度和強(qiáng)度__________（“大于“或小于”） 純鋁。

（2）開(kāi)采海域“可燃冰”的鉆井平臺(tái)“藍(lán)鯨一號(hào)”使用了大量的金屬材料。下列措施中哪一項(xiàng)不能有效防止金屬銹蝕？__________（填字母序號(hào)）

A．在金屬表面涂油或劇漆 B．制成耐腐蝕的合金 C．打磨掉鋁制品表面的氧化膜

（3）某化工廠(chǎng)的廢液中主要含有硝酸銀、硝酸銅。取一定量的該廢液樣品，加入鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和濾渣。寫(xiě)出鐵與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。反應(yīng)后得到濾液的質(zhì)量__________（填“小于”、“大于”或“等于”）反應(yīng)前所取廢液樣品的質(zhì)量。

（4）某鋼鐵廠(chǎng)每天需消耗4900t 含F(xiàn)e2O3 76%的赤鐵礦石，該廠(chǎng)理論上每天生產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵的質(zhì)量是_____________t。

（5）為比較鋁和鐵的金屬活動(dòng)性，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：將鋁和鐵分別放入鹽酸中，比較反應(yīng)的劇烈程度。你認(rèn)為該方案__________（填“合理”或“不合理”），理由是__________。

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