人們常用氦氣充灌氣球，你認(rèn)為其中利用了氦氣的哪些性質(zhì)（　�。�
①密度比空氣小得多  ②在空氣中不會發(fā)生燃燒和爆炸  ③是一種無色氣體．
A、①②③B、②③C、①②D、③
考點：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．能充灌氣球應(yīng)具備什么性質(zhì)，使用氦氣充灌氣球比使用氫氣充灌氣球的優(yōu)點是什么，從這兩點進(jìn)行分析．
解答：解：氦氣的密度比空氣小，所以氦氣球會升上天空，氦氣在空氣中不會發(fā)生燃燒，所以不會發(fā)生爆炸的危險．
故選C．
點評：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途又能體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年“世界環(huán)境日”中國的主題是“同呼吸，共奮斗”．旨在釋放和傳遞建設(shè)美麗中國人人共享人人有責(zé)的信息．下列做法對改善空氣質(zhì)量沒有幫助的是（　�。�
A、對煤脫硫后使用
B、愛護(hù)花草樹木
C、將秸稈就地焚燒
D、利用風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

北京在申辦2008年奧運會時，提出“科技奧運、人文奧運、綠色奧運”的口號，現(xiàn)在場館建設(shè)時又提出“節(jié)約奧運”，從而將2008年北京奧運會辦成綠色奧運會，下列做法不可取的是（　　）
A、關(guān)閉所有的化工企業(yè)
B、用天燃?xì)庵鸩饺〈裼萌济?/span>
C、污水先處理后排放
D、降低機動車輛的尾氣污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種新型凈水劑叫鐵酸鈉：Na3FeO4，則Na3FeO4中Fe的化合物價為（　　）價．
A、-2B、+2C、+3D、+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除去雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
A、過濾除去NaCl中Na2CO3
B、用NaOH溶液除去CO2中的HCl
C、用濃硫酸除去H2中的水蒸氣
D、用稀硫酸除去CaO中混有的CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液酸堿度的表示法--pH，溶液的酸堿度可用pH表示，范圍通常在0-14之間．用pH試紙可以測定溶液的酸堿度．pH
 
7，溶液顯酸性；pH
 
7，溶液顯中性；pH
 
7，溶液顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出區(qū)分下列物質(zhì)方法（寫出實驗操作，可能的現(xiàn)象結(jié)論）
例子：鐵和銅的區(qū)別：分別觀察，紅色光亮的是銅，銀白色的是鐵
（1）水和酒精
 
；
（2）食鹽和面粉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷正誤．正確的打“√”，錯誤的打“×”．
（1）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時．一定有新物質(zhì)生成
 

（2）使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量．
 

（3）在實驗室制取氧氣時，在導(dǎo)管口剛開始冒氣泡時，不宜立即收集．
 

（4）任何物質(zhì)在氧氣中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)．
 

（5）氧氣在一個大氣壓-183℃時變成無色液體，再繼續(xù)降溫又可變成雪花狀的固體
 

（6）工業(yè)上主要用分離空氣的方法制取氧氣，這個過程屬于分解反應(yīng)．
 

（7）要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳或氧化鐵，否則就不能發(fā)生反應(yīng)
 

（8）把氧氣、氮氣、稀有氣體等按空氣的成分混合在一起，使之發(fā)生化合反應(yīng)即可制得空氣．
 

（9）需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化．
 

（10）原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中許多植物的花、果、莖、葉的汁與酸堿溶液作用都會顯示不同顏色，可代替石蕊、酚酞作指示劑用，芳芳同學(xué)利用自制的幾種指示劑進(jìn)行如下探究：
（1）上述植物的汁，不能用來鑒別稀HCl和石灰水的是
 
，能一次性鑒別稀H2SO4、食鹽水和燒堿溶液的是
 
．
    溶液pH

使用植物		1713
紅蘿卜汁紅色紅色紅色
玫瑰花粉紅色粉紅色綠色
紫卷心菜紅色紫色淡綠色
三角梅花紫色肉色黃色
（2）目前我們廣泛采用的石蕊指示劑的不足之處是：石蕊在中性和堿性溶液中的顏色不易區(qū)分，但仍未用上述顏色變化較明顯的物質(zhì)取代石蕊，你猜想可能的原因是什么？請列舉兩點．
①
 

②
 
．

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