已知催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì).某班級(jí)化學(xué)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后,他們想探究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計(jì)了以下的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作:
①稱量?jī)煞萋人徕浉?g,分別放入A和B兩支相同的試管中,再稱量1.5g氧化銅放入A試管中.
②將A和B試管同時(shí)在相同的條件下正確加熱,經(jīng)檢驗(yàn)A試管40秒后開(kāi)始產(chǎn)生氧氣,B試管2分鐘后開(kāi)始產(chǎn)生氧氣.
③停止加熱、冷卻,將A試管反應(yīng)后的混合物加水充分溶解,認(rèn)真過(guò)濾,得濾出物,洗滌并干燥.
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色.
⑤稱量濾出物的質(zhì)量為1.5g.
⑥將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,觀察到澄清石灰水變渾濁.
請(qǐng)回答:
(1)若省略操作⑤,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="c4bu2so" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,為什么?
 

(2)若用如圖實(shí)驗(yàn)裝置(每個(gè)裝置都備有多套)和相應(yīng)操作替換第⑥步實(shí)驗(yàn),也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)把圖中儀器連接成一套符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)裝置,這套實(shí)驗(yàn)裝置的接口連接順序是(填寫各接口的字母):
a接
 
;f接
 
 
接d;e接b.(氣流的方向從左往右).在已連接好的裝置中,乙裝置的作用是
 


(3)經(jīng)上述探究過(guò)程后得出的結(jié)論是:氧化銅
 
作氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑.(填“能”或“不能”)
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)此實(shí)驗(yàn)?zāi)康模骸疤骄垦趸~能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用”若不稱量濾出物氧化銅的質(zhì)量,就不能判斷反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量是否發(fā)生了改變;
(2)用H2代替炭粉來(lái)還原氧化銅的順序:鋅與硫酸制取氫氣→濃硫酸干燥氣體→濾出物主要為氧化銅,氫氣還原氧化銅.掌握無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)的性質(zhì);
(3)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,而改變反應(yīng)速率,符合催化劑的特點(diǎn).
解答:解:
(1)根據(jù)題意,此實(shí)驗(yàn)?zāi)康模骸疤骄垦趸~能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用”若不稱量濾出物氧化銅的質(zhì)量,就不能判斷反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量是否發(fā)生了改變;
(2)用H2代替炭粉來(lái)還原氧化銅的順序:鋅與硫酸制取氫氣→濃硫酸干燥氣體→濾出物主要為氧化銅,氫氣還原氧化銅→無(wú)水硫酸銅驗(yàn)證水分;故這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的接口連接順序是a→g;f→b;c(或c;b)→d;e(或e;d)→b(或c);乙裝置的作用是在丙裝置中反應(yīng)發(fā)生前,確認(rèn)水蒸氣是否除干凈.在丙裝置中反應(yīng)發(fā)生后,檢驗(yàn)是否有水生成;
(3)根據(jù)“⑤稱量濾出物的質(zhì)量為1.5g.⑥將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,觀察到澄清石灰水變渾濁.”推測(cè)氧化銅的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都保持不變,而“②將A和B試管同時(shí)在相同的條件下正確加熱,經(jīng)檢驗(yàn)A試管40秒后開(kāi)始產(chǎn)生氧氣,B試管2分鐘后開(kāi)始產(chǎn)生氧氣”,說(shuō)明氧化銅改變了氯酸鉀的反應(yīng)速率,故符合催化劑的特點(diǎn).故經(jīng)上述探究過(guò)程后得出的結(jié)論是:氧化銅能作氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑.
故答案為:
(1)不能.若不稱量濾出物氧化銅的質(zhì)量,就不能判斷反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量是否發(fā)生了改變.
(2)a→g;f→b;c(或c;b)→d;e(或e;d)→b(或c);
在丙裝置中反應(yīng)發(fā)生前,確認(rèn)水蒸氣是否除干凈.在丙裝置中反應(yīng)發(fā)生后,檢驗(yàn)是否有水生成.
(3)能.
點(diǎn)評(píng):了解二氧化錳在此反應(yīng)中是催化劑的作用,掌握其特點(diǎn):“一變二不變”;了解儀器的裝配或連接;掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理.
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    點(diǎn)燃前切一小塊石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象
     
    燃著時(shí) 點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,
    如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的
     
    (選填圖中字母)處最先炭化,說(shuō)明此處溫度
     

    熄滅后吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙.

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    (1)以上步驟中有錯(cuò)誤的是(用序母填充)
     
    ,
    (2)該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算
     
    、
     
    、裝瓶并貼標(biāo)簽;
    計(jì)算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
     
    克;水的體積為
     
    毫升(水的密度近似看作1g/cm3),實(shí)驗(yàn)操作中玻璃棒的作用是
     
    ; 實(shí)驗(yàn)中用到的儀器有
     
    、
     
     
    (任寫三種)

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    (1)A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量m=
     

    (2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
    (3)B點(diǎn)時(shí),燒杯內(nèi)溶液中的物質(zhì)是(除水外)
     
    (寫出化學(xué)式).

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    ,③
     

    (2)在制取氣體前先要
     
    ;
    (3)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (填序號(hào)),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
     
    ;
    (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)在試管口放棉花團(tuán)的作用是
     
    ;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
     
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,你認(rèn)為可能原因是
     
    ;(寫一種即可)
    (5)可選擇D收集氧氣的原因是
     
    ;若用E排空氣來(lái)收集氧氣應(yīng)從
     
    處進(jìn)氣.(填“a”或“b”)

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    、
     
     
    等.

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    如圖是有關(guān)微粒性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),上瓶中充滿空氣,下瓶中充滿紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.已知二氧化氮不與空氣中各成分發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)回答:
    (1)抽出玻璃片,瓶口對(duì)緊放置一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是
     

    (2)從微粒角度解釋該現(xiàn)象,說(shuō)明
     
    ,當(dāng)兩瓶中氣體顏色不再變化時(shí),其中的微粒
     
    (填“繼續(xù)”或“停止”)運(yùn)動(dòng).

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