如圖所示是有關(guān)分子特征的實(shí)驗(yàn)，圖中上面的集氣瓶中盛的是空氣，下面的集氣瓶中盛的是紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，當(dāng)抽去玻璃片后，會觀察到紅棕色氣體逐漸擴(kuò)散到上瓶中，同時(shí)下瓶中顏色逐漸
 
，最后，上、下兩瓶顏色
 
，該實(shí)驗(yàn)說明
 
；當(dāng)兩瓶氣體混合均勻后，分子
 
（填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：可以根據(jù)微觀粒子總是不斷運(yùn)動的觀點(diǎn)進(jìn)行分析、解答．
解答：解：因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動的，空氣中的分子和二氧化氮分子都在運(yùn)動，相互擴(kuò)散，最后兩瓶中的氣體顏色趨于一致．
故填：變淺；相同；分子是不斷運(yùn)動的；繼續(xù)．
點(diǎn)評：本題主要考查了分子總是不斷運(yùn)動的內(nèi)容，要能利用分子的性質(zhì)來解釋一些宏觀的現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A、長期飲用蒸餾水有利于人體的健康
B、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
C、活性炭可降低水的硬度
D、硬水通過蒸餾可轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)我們知道：實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的過程中，常使用二氧化錳做催化劑．而我們南雅初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)們卻對“尋找新的催化劑”產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對該課題進(jìn)行了如下的探究：
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，并向A試管中加入a克氧化鐵粉末，且分別往A、B兩支試管中伸入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．待A試管中沒有氣泡產(chǎn)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入A試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．A試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃．
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a克．
IV．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a克氧化鐵粉末，向D試管中加入a克二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 
；（填寫化學(xué)式）
（2）實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵
 
（填“能”或“不能”）作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式
 
．
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅲ的目的是
 
；
（5）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．試回答下列問題：
圖（A）為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖（B）是電解水的簡易裝置．

（1）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的
 
極．
（2）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是
 
（寫出具體微粒名稱，下同），不發(fā)生改變的粒子是
 
．
（3）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，需加入漂白粉 消毒殺菌，其有效成分為Ca（ClO）2，其中氯元素的化合價(jià)為
 
．
（4）生活中，我們要養(yǎng)成節(jié) 約用 水的習(xí)慣．下列做法不利于節(jié)水的是
 
．
A．用淘米水澆花              B．用洗過衣服的水沖馬桶
C．隔夜的白開水直接倒掉       D．洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先檢查裝置氣密性，再裝藥品
B、檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，后將導(dǎo)管伸入水中
C、稀釋濃硫酸時(shí)，先在燒杯內(nèi)倒入濃硫酸，再緩慢注入水，并不斷攪拌
D、用排水法收集氧氣，當(dāng)氣體收集滿時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于“物質(zhì)-用途-性質(zhì)”的說法不正確的是（　�。�
A、氧氣--火箭發(fā)射--可燃性
B、高錳酸鉀-實(shí)驗(yàn)室制取氧氣-在加熱條件下易分解產(chǎn)生氧氣
C、氮?dú)?-食品防腐--常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D、稀有氣體--霓虹燈--通電能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有
 
種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第
 
周期，該元素的原子容易
 
（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子有
 
（填序號，下同）；
（3）表示陰離子的有
 
；
（4）寫出E表示的粒子符號
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要．下圖中的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、
加熱液體
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
滴加液體
D、
取粉末狀固體藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表后：
甲乙丙丁
反應(yīng)前/g522022
反應(yīng)后/g待測11285
下列說法錯(cuò)誤是（　�。�
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B、甲一定是該反應(yīng)的催化劑
C、該反應(yīng)中參加該反應(yīng)的乙丙物質(zhì)的質(zhì)量比為11：28
D、丁一定屬于化合物

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