Question

化學(xué)實驗小組同學(xué)在發(fā)現(xiàn)實驗臺上放置了一瓶固體和一瓶液體，是初中常見的藥品，但標(biāo)簽已經(jīng)無法辨別．小組同學(xué)取了少量藥品混合后有氣泡產(chǎn)生．該實驗小組欲探究產(chǎn)生的這種氣體．具體實驗如下：
（1）從圖中選擇發(fā)生裝置：

 

．（填字母序號，下同）

（2）用干燥后的該氣體吹肥皂泡，發(fā)現(xiàn)肥皂泡下沉，可以判斷該氣體一定不是

 

．
A．氧氣           B．二氧化碳        C．氫氣
（3）欲用排空氣法收集一瓶上述氣體，則應(yīng)該選擇

 

裝置．
（4）為了進一步確定該氣體的成分，請你設(shè)計檢驗氣體的方法并完成下表．

檢驗方法	現(xiàn)象	結(jié)論

（5）請寫出實驗探究過程中產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式：

 

．
（6）反思：造成標(biāo)簽無法辨別，可能的原因是

 

．

Answer 1

考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見氣體的檢驗與除雜方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：固體和液體混合產(chǎn)生氣體，有過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣；有大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；氧氣支持燃燒，二氧化碳的不能支持燃燒．氣體密度大于空氣，且考慮固體和液體直接反應(yīng)產(chǎn)生，則推測為二氧化碳或氧氣．

解答：解：
（1）根據(jù)“取了少量藥品混合后有氣泡產(chǎn)生”，從圖中選擇發(fā)生裝置：B．
（2）考慮固體和液體直接反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可以是氧氣（2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑）、二氧化碳（CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑）、氫氣（Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑）；所以我猜想此氣體是氧氣．用干燥后的該氣體吹肥皂泡，發(fā)現(xiàn)肥皂泡下沉，說明其密度大于空氣，可以判斷該氣體一定不是密度較小的氫氣，故選C．
（3）因為氣體密度大于空氣，欲用排空氣法收集一瓶上述氣體，則應(yīng)該選擇D裝置．
（4）為了進一步確定該氣體的成分，設(shè)計檢驗氣體的方法并完成下表：

檢驗方法	現(xiàn)象	結(jié)論
用帶火星的木條伸入集氣瓶中	木條復(fù)燃	該氣體是氧氣

（5）請寫出實驗探究過程中產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．
（6）反思：造成標(biāo)簽無法辨別，可能的原因是被腐蝕．
故答案為：
（1）B（2）C．（3）D；（4）

檢驗方法	現(xiàn)象	結(jié)論
用帶火星的木條伸入集氣瓶中	木條復(fù)燃	該氣體是氧氣

（5）2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．（6）被腐蝕．

點評：此題考查的知識點較多，包括氣體的制取、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇、氣體的驗證試驗設(shè)計等．解決問題時要抓住實驗的目的、實驗的操作、實驗的過程、實驗的現(xiàn)象等方面，從基礎(chǔ)入手，融匯貫通．