用微粒的觀點回答下列問題
①氣體可以壓縮，說明分子
 
；
②用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是
 
；
③氧化汞受熱分解成汞和氧氣說明
 
．
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結合事實進行分析判斷即可．
解答：解：（1）氣體可以壓縮，說明分子間有間隔，在受壓時間隔變�。�
（2）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干，是因為水分子是在不斷運動的，向四周擴散，運動到空氣中去了．
（3）氧化汞受熱分解成汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子在化學變化中是可以再分的．
故答案為：（1）分子間有間隔；（2）分子是不斷運動的；（3）分子在化學變化中是可以再分的．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E均是初中化學中的常見物質(zhì)．A在MnO2的催化作用下生成無色液體B和氣體C，C能使帶火星的木條復燃，氣體D在C中燃燒可生成B，E在C中可劇烈燃燒、火星四射生成黑色固體．
（1）據(jù)此推斷物質(zhì)（填化學式）
A
 
 B
 
  C
 
  D
 
  E
 
．
（2）寫出A在MnO2的催化作用下生成B和C的化學方程式：
 
，此反應的反應類型是
 
反應．
（3）寫出E與C反應的化學方程式
 
，此反應的反應類型是
 
反應．
（4）寫出D與C反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學用語填寫下列空白：
（1）3個氫氧根離子
 
      （2）5個二氧化氮分子
 

（3）2個氮原子
 
         （4）硫酸銅中銅元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將灄水河之水凈化后，可用于生產(chǎn)、生活、科研．下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（　�。�
A、吸附B、蒸餾C、過濾D、沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗小組同學在發(fā)現(xiàn)實驗臺上放置了一瓶固體和一瓶液體，是初中常見的藥品，但標簽已經(jīng)無法辨別．小組同學取了少量藥品混合后有氣泡產(chǎn)生．該實驗小組欲探究產(chǎn)生的這種氣體．具體實驗如下：
（1）從圖中選擇發(fā)生裝置：
 
．（填字母序號，下同）

（2）用干燥后的該氣體吹肥皂泡，發(fā)現(xiàn)肥皂泡下沉，可以判斷該氣體一定不是
 
．
A．氧氣           B．二氧化碳        C．氫氣
（3）欲用排空氣法收集一瓶上述氣體，則應該選擇
 
裝置．
（4）為了進一步確定該氣體的成分，請你設計檢驗氣體的方法并完成下表．
檢驗方法現(xiàn)象結論
 
 
 
（5）請寫出實驗探究過程中產(chǎn)生該氣體的化學方程式：
 
．
（6）反思：造成標簽無法辨別，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣說法錯誤的是（　�。�
A、用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B、用帶火星的木條能鑒別氮氣和氧氣
C、魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水
D、鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不可行的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACuSO4溶液稀H2SO4加入足量氧化銅粉末充分反應后過濾．
BNaCl泥沙加水溶解、過濾、蒸發(fā)．
CCu粉Fe粉用磁鐵吸出．
DKClKClO3加入少量MnO2，加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

在春游活動中，學生們都喜歡野外燒烤．請回答下列問題：
（1）怎樣使木炭燃燒更旺
 
；
（2）燒烤后怎樣滅火
 
；
（3）建議剩余的木炭明年接著用，理由是木炭不會變質(zhì)．你的評價是
 
（填可以或不可以）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用如圖所示裝置，能完成實驗室制取氣體的是（　　）
A、用①③制取氧氣
B、用②③制取二氧化碳
C、用②④制取氧氣
D、用①⑤制取氫氣

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