分析 本題考查的內(nèi)容有常規(guī)性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,實(shí)驗(yàn)誤差分析,在此基礎(chǔ)上加大了深度,分析木炭能否代替紅磷以及鎂帶代替紅磷燃燒產(chǎn)生的截然相反地誤差的原因,這要求學(xué)生要從瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化去分析.對于用注射器改進(jìn)后的儀器其刻度更容易讀取,計(jì)算部分要注意被反應(yīng)消耗掉的是試管內(nèi)的氧氣,不包含注射器內(nèi)的部分.
解答 解:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)釋放出大量的熱,燃燒消耗氧氣,使裝置內(nèi)的氣壓變小,因此待裝置冷卻到室溫打開止水夾,水倒流至瓶中約1/5 處;由分析可知,造成測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5結(jié)果的可能原因:紅磷的量不足;裝置漏氣(如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等),使外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi);未冷卻至室溫就打開彈簧夾,使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少等;實(shí)驗(yàn)前集氣瓶內(nèi)未留少量水可能會造成集氣瓶炸裂;點(diǎn)燃紅磷后緩慢塞緊膠塞;止水夾沒夾緊可能造成氣體外逸,造成測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于1/5;
(2)用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的選擇上要考慮物質(zhì)在空氣中能否燃燒以及燃燒后生成物的狀態(tài)等.所以加入的物質(zhì)需要滿足能夠消耗了密閉容器內(nèi)的氧氣,而不產(chǎn)生新的氣體等;
(3)根據(jù)操作及實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢源_定實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋孩蹖⑸倭考t磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管;①點(diǎn)燃酒精燈;②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);對應(yīng)用注射器進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)改進(jìn),相對先前的實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)更容易獲取,因?yàn)樽⑸淦饔芯_的刻度.計(jì)算部分要注意反應(yīng)消耗掉的是試管內(nèi)的氧氣,不包含注射器內(nèi)的部分,所以消耗氧氣是45的1/5,即9mL,所以注射器活塞應(yīng)該向左滑動(dòng)到“1”;
故答案為:
(1)水倒流入容器約容器容積的$\frac{1}{5}$;①④⑥;
(2)固態(tài)或液態(tài);
(3)③①②④;1.
點(diǎn)評 注意尤其是注射器類似的本身內(nèi)部有氣體的可能的干擾就是要強(qiáng)調(diào)對題意的準(zhǔn)確把握對實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)從不同行角度分析評價(jià)時(shí),要從題目本身的而分析角度來進(jìn)行,而不是先分析后解答具體的問題,即分析要有針對性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a是電源的負(fù)極、b是電源的正極 | |
B. | 若負(fù)極產(chǎn)生10 mL氣體,則正極產(chǎn)生5 mL氣體 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的 | |
D. | 水中加入的少許稀硫酸是反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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