【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。下列是同學們對該實驗的判斷和認識：

①裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一

②紅磷的用量不足不會影響實驗結(jié)論

③集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少會導致瓶中水面的上升

④紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

⑤將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論

其中有錯誤的是

A. ②③B. ②④⑤C. ②①D. ①③

【答案】B

【解析】

測定空氣中氧氣含量的原理是：利用紅磷的燃燒只消耗氧氣，且不生成新氣體，由于氧氣被消耗，瓶內(nèi)氣壓減小，水倒吸入瓶內(nèi)，進入水的體積即為裝置內(nèi)空氣中氧氣的體積。
①、裝置不漏氣是才能保證該實驗是在一個密閉的環(huán)境中進行的，才能使實驗更加準確，因此，該選項的說法是正確的，不符合題意；
②、紅磷的量不足時，它所消耗的氧氣也就不完全；導致空氣中氧氣的含量測定結(jié)果偏小，會影響了實驗結(jié)論，因此，該選項的說法是錯誤的，符合題意；
③、根據(jù)壓強的知識可知，集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少，小于外界大氣壓所以水會被壓入集氣瓶，會導致集氣瓶內(nèi)水面的上升，因此，該選項的說法是正確的，不符合題意；
④、紅磷燃燒的現(xiàn)象應(yīng)是大量的白煙，燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結(jié)果會偏小，因此，該選項的說法是不正確的，符合題意；
⑤、如果將紅磷改為碳來進行空氣中氧氣的含量測定，由于碳燃燒后生成二氧化碳氣體，會占據(jù)氧氣的原有的體積，而不能得到正確的實驗結(jié)論，因此，該選項的說法是不正確的，符合題意；
故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】五氧化二釩(V2O5)是一種工業(yè)催化劑,下圖是制取V2O5的工藝流程。

(1)寫出反應(yīng)①的化學方程式____________________________________；

(2)操作a的名稱是____________；實驗室進行該操作所需的玻璃儀器有燒杯，玻璃棒和____________；

(3)反應(yīng)②的反應(yīng)類型是____________；物質(zhì)X一定含有的元素是___________；(填元素符號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 。

（2）下列說法正確的是 （填字母）。

A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C．氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的

（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 。

②氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的 相同。

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的 相同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要方法。

實驗探究一：氣體實驗室制法

查閱資料：① 實驗室用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2氣體。

② NO2 是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成HNO3和NO氣體，NO是一種無色氣體，NO和NO2都是大氣污染物。 根據(jù)圖所示裝置回答有關(guān)問題。

（1）實驗室制取NO2氣體的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號），用C裝置收集NO2氣體時，NO2應(yīng)從導管_____（填“a”或“b”）進入。

（2）NO2氣體不能用排水法收集的原因（用化學方程式解釋）_____。

（3）用D裝置演示分子運動實驗，為了縮短演示時間，應(yīng)將盛有NO2的集氣瓶 最好放在_____（填“上”或“下”）面，另一瓶是空氣。

實驗探究二：探究影響化學反應(yīng)速率的因素 以過氧化氫分解為研究對象進行實驗。化學小組均采用如圖裝置進行實驗，記錄收集10ml氧氣的時間。

實驗室提供的試劑：2.5%、5%、10%三種 濃度的H2O2溶液；MnO2；CuO；紅磚粉末。 數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗序號

H2O2 溶液

其他物質(zhì)質(zhì)量

收集 10ml氧氣的時間/s

①

5ml10%

0.5g MnO2

10

②

5ml10%

0.5g 紅磚粉末

60

③

5ml10%

0.5g CuO

20

④

5ml5%

0.5g MnO2

15

（1）小明通過分析實驗①②③的數(shù)據(jù)。

得出結(jié)論：MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用。

小洪同學對該結(jié)論提出疑問，并補充對比實驗，其實驗操作為：____。 結(jié)果：長時間（大于 100s）后，收集到很少量氣體。 結(jié)論：紅磚粉末_____（選填“有”、“無”）催化作用，三者中_____催化效率最高。 寫出實驗③的反應(yīng)化學方程式：_________。

（2）小王同學通過分析實驗_____（填實驗序號）。 得出結(jié)論為：當__________時，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快。

（3）影響化學反應(yīng)速率的因素還有____________________________。

實驗探究三：二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)情況。

化學小組用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并通入一定量的CO2氣體進行探究。

（提出問題）

氫氧化鈉溶液中通入/span>CO2一段時間后所得的溶液（下面稱樣品）中會有什么溶質(zhì)？

（查閱資料）

① 通入少量的二氧化碳時，NaOH與CO2反應(yīng)的化學方程式_____。

② 通入過量的二氧化碳時，反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3

③ 碳酸氫鹽都能溶于水，BaCO3難溶于水且是白色固體。

④ Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2 呈中性

（提出猜想）A．溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3； B．溶質(zhì)是Na2CO3；C.溶質(zhì)是Na2CO3、NaHCO3； D．溶質(zhì)是NaHCO3

（設(shè)計實驗方案）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量樣品于試管中， 滴加幾滴_______試液（填酸堿指示劑）

溶液變紅色

該溶液顯堿性

②另取少量樣品于試管中， 滴加過量的 BaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想_____不成立

③取步驟②靜置后的上層清液，滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想A和B不成立

（得出結(jié)論）猜想_____成立

（討論交流）

（1）同學們討論后一致認為實驗步驟①是多余的。 理由是：_____。

（2）若長時間向澄清石灰水中通入二氧化碳會看到什么樣的現(xiàn)象呢？ 現(xiàn)象是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（　　）

A. 濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性

B. O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學性質(zhì)不同

C. 離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子

D. 稀有氣體元素（氦除外）最外層有8個電子，所以最外層有8個電子的微粒一定是稀有氣體元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件略）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）生成氧氣的三個反應(yīng)都屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)，從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用__________作反應(yīng)物。

（2）反應(yīng)④發(fā)生時產(chǎn)生_______色火焰，該反應(yīng)的表達式為___________________。

（3）常用反應(yīng)⑤測定空氣中氧氣的含量，若實驗結(jié)果偏小，可能的原因是________________。

（4）在做反應(yīng)⑥實驗時，要預先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水的目的是___________。

若該實驗失敗，可能是原因有______________________。

（5）反應(yīng)④、⑤、⑥的相同點是（只寫一條）__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】20℃時，分別向盛有10g水的的兩支試管中，加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。

（1）20℃時，_________（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液。

（2）如圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是___________（填“a”或“b”）

（3）要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是_________或________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在實驗室中探究“化學反應(yīng)中的能量變化”，并拓展出了如下實驗。請你參與到他們的探究活動中來。

已知A、B兩燒杯反應(yīng)后均得到無色透明的溶液，回答下列問題：

（1）從能量角度考慮，A、B兩燒杯內(nèi)發(fā)生的均為_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（2）小玉同學在實驗中發(fā)現(xiàn)， 剛開始向A內(nèi)傾倒B中液體時，燒杯內(nèi)無明顯現(xiàn)象，加入一段時間后，溶液中_____（填現(xiàn)象）。請你用方程式幫助他解釋“燒杯內(nèi)無明顯現(xiàn)象”的原因_____。

（3）步驟D結(jié)束后，老師帶領(lǐng)同學們對濾液M中溶質(zhì)的成分進行探究。

（提出問題）濾液M中的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）小玉的猜想：CaCl2、Ca(OH)2

小東的猜想：CaCl2

請解釋小東同學做出猜想的原因_____

（進行實驗）小玉同學為了驗證自己的猜想，取適量濾液M于試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞試液，觀察到溶液的顏色無明顯變化，于是他得出結(jié)論，自己的猜想是錯誤的，小東的猜想是正確的。

（反思與評價）請你評價小玉同學的結(jié)論，并說明理由_____。

（改進實驗）為了得出正確結(jié)論，小玉和小東共同設(shè)計了一個實驗，另取少量濾液M于試管中，向其中滴加適量的NaOH溶液，觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀，于是他們得出結(jié)論，濾液M中的溶質(zhì)為_____（填化學式）

（表達與交流）得出正確的結(jié)論后，為了除去雜質(zhì)，得到純凈的氯化鈣晶體，同學們首先對濾液M進行了蒸發(fā)結(jié)晶，而后利用了溶液的知識進行了除雜，他們的具體做法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

請?zhí)羁眨?/span>

（1）實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 。

（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的化學方程式是 。

（3）實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 。

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