在日常生活中同學(xué)們常常見到下列現(xiàn)象,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、鐵鍬越使用越小
B、衣柜中放置的衛(wèi)生球逐漸變小,最后消失
C、鮮菜放置在空氣中逐漸變焉了
D、鮮桃腐爛
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成.
解答:解:A、鐵鍬越使用越小是因?yàn)殚L(zhǎng)期的磨損造成的,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
B、衛(wèi)生球易升華,升華過程中只是由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;
C、鮮菜放置在空氣中逐漸變焉了是因?yàn)樗莅l(fā)生了蒸發(fā),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
D、鮮桃腐爛的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
故選D.
點(diǎn)評(píng):解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煮沸過的冷開水里不能養(yǎng)魚,是因?yàn)槠渲袔缀醪缓校ā 。?/div>
A、氧分子B、氧元素
C、氧原子D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)經(jīng)分析含有氫、氧兩種元素,則下列對(duì)該物質(zhì)的說法中正確的是
 

A、一定是混合物   B、一定是化合物   C、一定不是單質(zhì)  D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、蠟燭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒得更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、鋁箔在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、碘鹽B、果汁C、蒸餾水D、食醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

詐騙犯用“黃銅”冒充“黃金---制作假金首飾”騙錢.現(xiàn)取30g該合金樣品,投到196g某濃度的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)后,剩余的溶液和殘留固體總質(zhì)量為225.6g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少?
(2)黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少
(3)剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子和原子的主要區(qū)別是( 。
A、分子體積大而原子體積小
B、分子在化學(xué)變化中可以再分,而原子不能再分
C、分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能
D、分子可以直接構(gòu)成物質(zhì),而原子不能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
C、濕衣服變干說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D、同種原子可以構(gòu)成分子,不同種原子也可以構(gòu)成分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小岳和同學(xué)們對(duì)過氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

(1)①小岳同學(xué)選擇B作為反應(yīng)裝置,選擇
 
作為收集裝置如圖1.(填序號(hào))
②實(shí)驗(yàn)過程中,錐形瓶中產(chǎn)生了很多的泡沫,甚至進(jìn)入導(dǎo)氣管.你認(rèn)為原因可能是
 

③針對(duì)以上的現(xiàn)象,小程建議換成裝置C.小程的理由是
 

(2)①如圖2是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:
鐵絲劇烈燃燒,
 
.鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào)).
A氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
B塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
C裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
③實(shí)驗(yàn)中在塑料瓶中放入少量水的原因是
 

(3)小李同學(xué)想既然H2O2在MnO2的催化下,能分解生成O2和H2O,于是提出疑問,CuO能催化H2O2的分解反應(yīng)嗎?于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)方案】
①任取2份H2O2,分別放于兩支試管中,僅向其中一支試管中加入1g CuO;
②將上述盛有H2O2的兩支試管,使產(chǎn)生的氣體通入水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率,比較產(chǎn)生氣體的速率;
③將放入CuO的試管內(nèi)固體過濾,洗滌并干燥;
④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體.
⑤另取一份過氧化氫溶液于試管,加入過濾得到的黑色固體,試管中產(chǎn)生無色氣體.
【交流討論】Ⅰ步驟:①②的目的是通過對(duì)比實(shí)驗(yàn),探究
 

Ⅱ在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為
 

Ⅲ步驟⑤的目的是證明
 
的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變.
Ⅳ小紅認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)中有缺陷,請(qǐng)你幫小紅改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中的不足之處:
 
.(若無,則不需回答)

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