下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、具有相同質(zhì)子數(shù)的一類粒子不一定屬于同種元素
C、元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)關(guān)系密切
D、原子失去電子后變成陽離子
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)分子定義來解決；
B、根據(jù)元素定義來解決；
C、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)與核外電子的關(guān)系來解決；
D、根據(jù)離子的形成來解決．
解答：解：A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故A錯(cuò)；
B、具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子屬于同種元素，故B說法正確；
C、元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)關(guān)系密切，故C說法正確；
D、原子失去電子后帶正電，成為陽離子，故D說法正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查分子的定義、元素的定義、離子的形成以及元素化學(xué)性質(zhì)的決定因素等內(nèi)容，屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小敏同學(xué)用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量．點(diǎn)燃紅磷，伸入集氣瓶并塞上瓶塞．待紅磷熄滅后并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶?jī)?nèi)水面變化情況．實(shí)驗(yàn)完畢，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的
1
5
．對(duì)這種現(xiàn)象解析合理的是
 
．
A．可能使用的紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)的氧氣沒有消耗完
B．可能插入燃燒匙太慢，在塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
C．可能沒有等完全冷卻，就打開了彈簧夾  
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)既有宏觀意義，又有微觀意義，還表示單質(zhì)的是（　�。�
A、2H
B、H
C、He
D、4S2-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于置換反應(yīng)的說法正確的是（　�。�
A、置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
B、有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C、置換反應(yīng)不會(huì)生成化合物
D、有單質(zhì)和化合物參加的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將某物質(zhì)的溶液加水稀釋，不發(fā)生改變的是（　�。�
A、溶質(zhì)質(zhì)量B、溶劑質(zhì)量
C、溶液質(zhì)量D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是人體幾種重要體液的正常pH范圍，其中酸性最強(qiáng)的是（　�。�
    體液   唾液   胃液   血液   膽汁
  正常pH范圍   6.6～7.1   0.8～1.5  7.35-7.45   6.8～7.4
A、唾液B、胃液C、血液D、膽汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量為2.8g的鐵的樣品，其中含有一種雜質(zhì)，如果和足量的稀硫酸反應(yīng)，得到氫氣為0.09g，則其中含有的雜質(zhì)為（　�。�
A、NaB、AlC、ZnD、Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨是我們學(xué)習(xí)中的一種常見物質(zhì)，請(qǐng)你從化學(xué)的角度對(duì)它進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
（1）當(dāng)它溶于水時(shí)，水溶液的溫度會(huì)明顯
 
（填上升或下降）；
（2）請(qǐng)標(biāo)出硝酸銨中氮元素的化合價(jià)：
 
；
（3）從組成元素上看，它屬于
 
肥，其中所含營(yíng)養(yǎng)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（4）當(dāng)它作為一種肥料時(shí)，不能與堿性物質(zhì)[如Ca（OH）2]混合施用，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)向盛有水的燒杯中加入少量品紅，靜置觀察，請(qǐng)回答下列問題．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
 
；
（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 
；
（3）由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
；
（4）進(jìn)一步思考，還可得出分子的有關(guān)性質(zhì)：
 
、分子在不斷運(yùn)動(dòng)、
 
；
（5）分子運(yùn)動(dòng)的速率與什么因素有關(guān)？實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了以下探究：
【作出猜想】
 
；
【設(shè)計(jì)方案】
 
．

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