用化學(xué)用語填空:
(1)2個氫分子
 
;              
(2)3個碳原子
 
;
(3)4個硫酸根離子
 
;          
(4)鎂元素的化合價為+2價
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氫分子可表示為:2H2
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個碳原子,就可表示為:3C;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個硫酸根離子分別可表示為:4SO42-
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以鎂元素的化合價為+2價,故可表示為:
+2
Mg
;
故答案為:(1)2H2;(2)3C;(3)4SO42-;(4)
+2
Mg
;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)最新報道:元素鈥的一種原子(質(zhì)子數(shù)67,質(zhì)量數(shù)為166)可用于治療肝癌.該元素原子核外的電子數(shù)是( 。
A、166B、99C、67D、32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃金溶解在“王水”(濃鹽酸與濃硝酸體積比1:3的混合物)中得到HAuCl4(四氯合金酸)其中氯元素的化合價為-1價,則金元素的化合價為(  )
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B、硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液有藍色沉淀生成
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、滴水成冰B、酒精揮發(fā)
C、鋼鐵生銹D、西瓜榨汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用托盤天平稱量22.5克藥品時,發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),此時應(yīng)加液體該( 。
A、減少藥品
B、向右盤加砝碼
C、移動游碼
D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室采用圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣:
(1)寫出標號儀器的名稱
 
  ②
 

(2)指出裝置圖中的一處錯誤是
 
,這處錯誤將導(dǎo)致的后果是
 

(3)該實驗中收集氣體的方法是
 
,依據(jù)是氧氣
 
;
如果用向上排空氣法收集氧氣,則驗滿氧氣的方法是
 

(4)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 

(5)某同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是
 
、
 
(要求填寫兩點).
(6)若采用排水法收集氧氣時,其余操作不變,下列主要操作步驟中:
①撤出酒精燈;②檢查裝置氣密性;③將試管固定在鐵架臺上,并把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中;④點燃酒精燈;⑤收集氣體;⑥撤出水槽中的導(dǎo)管;⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體;
正確的順序是(用序號填空)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
b
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(填寫裝置的字母代號),請寫出實驗室加熱分解氯酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).
(3)比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣,后者組合的優(yōu)點是
 
 導(dǎo)管移出水面,選擇B發(fā)生裝置的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月23日,武威市涼州區(qū)洪祥鎮(zhèn)果園村8組一廢棄工地倉庫發(fā)生火災(zāi).武威消防指揮中心立即調(diào)派涼州消防中隊2輛消防車和14名官兵,緊急前往火災(zāi)現(xiàn)場進行撲救.此次火災(zāi),消防官兵及現(xiàn)場群眾共搶出26個氧氣瓶.下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是( 。
A、氧氣能支持燃燒,可作燃料
B、在通常情況下,氧氣是一種無色、無味的氣體
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成一種黑色固體

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