5．關(guān)注健康，預(yù)防疾病．下列敘述正確的是（　�。�
A．人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸道內(nèi)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成氨基酸
B．維生素有20多種，在人體內(nèi)都不能合成，只能從食物中攝取
C．每克油脂在人體內(nèi)完全氧化，放出的能量比糖類多，是重要的供能物質(zhì)
D．鐵、鋅、錫、碘、氟都是人體所需的微量元素

分析 A．根據(jù)蛋白質(zhì)的消化方式來分析；
B．根據(jù)維生素的來源來分析；
C．根據(jù)每克油脂、糖類放出的熱量進(jìn)行分析判斷；
D．根據(jù)人體內(nèi)微量元素的種類進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng)，生成氨基酸，故錯誤；
B．目前已知的20多種維生素一般不能在人體內(nèi)合成需要從食物中攝取，不是都不能，故錯誤；
C．油脂在人體內(nèi)完全氧化放出能量很大，是重要供能物質(zhì)，故正確；
D．由人體內(nèi)微量元素的種類可知，氟、碘、鐵、硒、鋅都是人體所需的微量元素，錫不是，故錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和人體健康之間的關(guān)系，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)為了了解酒精的組成做了以下探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問題】酒精是由什么元素組成的？
【猜想與假設(shè)】酒精可能是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證自己的判斷，進(jìn)行了如表操作：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①點(diǎn)燃酒精燈；
②將光潔干燥的燒杯罩在火焰上方		現(xiàn)象：
燒杯內(nèi)壁有水珠．		證明酒精在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水．
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯
罩在油燈火焰上方．		現(xiàn)象：石灰水變渾濁證明酒精在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳．
【得出結(jié)論】該同學(xué)認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)可以確定酒精是由碳、氫、氧三種元素組成的．但是另一個(gè)同學(xué)認(rèn)為無法確定酒精中是否含有氧元素．請你判斷他的說法正確嗎？說明理由由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某個(gè)興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制氧氣的條件進(jìn)行如下探究：
（a）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn)：
①將3.0g氯酸鉀和 1.0g二氧化錳均勻混合加熱；
②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱．
在相同條件下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢．
③中x的值應(yīng)為3.0．
【猜想】除二氧化錳、氧化銅外，F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑．
按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測定分解溫度（分解溫度越低、分解效果越好）
　試驗(yàn)編號　實(shí)驗(yàn)藥品　分解溫度/℃
�、�　氯酸鉀　580
�、�　氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）　350
�、�　氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）　370
�、�　氯酸鉀、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）　390
由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對比，證明猜想合理．實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳．
（b）乙探究了影響過氧化氫溶液分解速率的某種因素，實(shí)驗(yàn)記錄如表：
　過氧化氫溶液的質(zhì)量過氧化氫溶液的濃度
二氧化錳的質(zhì)量　		　相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生VO2
�、�　50.0g　1%　0.1g　9mL
　②
　50.0g		　2%　0.1g　16mL
　③
　50.0g		　4%　0.1g　31mL
分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是過氧化氫溶液的濃度越大，反應(yīng)速率越快
（c）本實(shí)驗(yàn)是通過相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積大小來衡量過氧化氫分解速率的，請你想出另一種定量衡量過氧化氫分解速率的方法收集相同體積的氧氣所需時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)，下列相關(guān)說法中正確的是（　　）

①圖Ⅰ表示的反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1
②圖Ⅰ表示的反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒有改變
③圖Ⅰ表示的是分解反應(yīng)    ④圖Ⅱ說明酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-反應(yīng)生成了H2O
⑤從上述反應(yīng)中看出物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
⑥上述兩圖說明化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目都不會發(fā)生變化．
A．①②③B．②③⑤C．①④⑥D．④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置．

（1）寫出一個(gè)由裝置A制取O2的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）若用裝置D（氣體由a口進(jìn)入）收集到一種氣體，請簡述驗(yàn)證該氣體的方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣（或把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳）；
（3）用C裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)室測定某鋁土礦中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取13.5g含雜質(zhì)的鋁土礦（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)）加入到200g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，過濾得濾液210.2g，則該鋁土礦中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．75.6%B．40%C．50%D．60%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示是X、Y、Z三種金屬在容器中的反應(yīng)現(xiàn)象，則下列說法正確的是（　�。�
A．X、Y、Z三種金屬均發(fā)生了置換反應(yīng)
B．三種金屬的活動性順序是X＞Z＞Y
C．若Y能從金屬Z的鹽溶液里置換出z，則三種金屬的活動性順序是X＞Y＞Z
D．若X為金屬鎂，則Z可能是鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．配制200g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的葡萄糖溶液，需葡萄糖的質(zhì)量為30g．主要步驟有計(jì)算、稱量、量取、溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．水是一種重要的資源．
（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．圖1實(shí)驗(yàn)中試管1中得到的是H2（填化學(xué)式）．

（2）為了降低水的硬度，可以向水中加入適量的生石灰．請寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2；用肥皂水可區(qū)分硬水與軟水．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①利用太陽能進(jìn)行海水淡化的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約資源等．
②水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是C（填字母）．
A．分子質(zhì)量 B．分子種類C．分子間隔．

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同步練習(xí)冊答案