10.如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件已略去),根據(jù)圖回答下列問題:

(1)生成氧氣的兩個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)生成物X為二氧化碳,Y為CH4
(3)寫出④反應(yīng)的文字表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,結(jié)合基本反應(yīng)類型的定義和特點進(jìn)行解答.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析.根據(jù)碳和氧氣的反應(yīng),注意反應(yīng)條件不同,產(chǎn)物也不同.
(3)根據(jù)鐵在氧氣燃燒時的現(xiàn)象進(jìn)行解答.

解答 解:(1)生成氧氣的兩個反應(yīng)都是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),所以都是分解反應(yīng);
(2)碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)在氧氣充分時生成二氧化碳.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,可以知道Y和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳和水,所以可以判斷在Y中含有碳元素和氫元素,所以Y可以為甲烷,其化學(xué)式為:CH4
(3)鐵在氧氣燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱同時生成黑色固體;該黑色固體為四氧化三鐵,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
故答案為:(1)分解;(2)二氧化碳;CH4.(3)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

點評 氧氣的制取和性質(zhì)驗證實驗是中學(xué)化學(xué)的重點之一,要理解掌握實驗的原理、步驟、注意事項、現(xiàn)象描述、實驗評價等重要知識點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在化學(xué)實驗中常用石蕊試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性:酸性物質(zhì)使藍(lán)色石蕊試紙變紅,堿性物質(zhì)使紅色石蕊試紙變藍(lán).某實驗探究小組為了探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性,按如圖進(jìn)行實驗:
請回答:
(1)該學(xué)生通過上述實驗?zāi)芊竦贸鰸M意的結(jié)論?不能.
(2)若能,請說明理由;若不能,請你設(shè)計還需進(jìn)行的實驗,以得出滿意的結(jié)論.(用語言敘述或圖示均可)增加一個實驗,在干燥的二氧化碳中,放藍(lán)石蕊試紙,試紙不變色.
(3)若把(丙)中變紅的混合物加熱,將會產(chǎn)生的現(xiàn)象是試紙又變藍(lán).用化學(xué)方程式表示其原因:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是(  )
A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣小,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫元素和氧元素組成的
D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙
B.鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的黑煙
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe3O4
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.實驗取用所需藥品時,如沒有說明用量,應(yīng)取最少量,液體應(yīng)取用( 。
A.0.5mLB.1-2mLC.2-3mLD.3-4mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.O2表示的意義為(  )
①氧元素 ②氧氣 ③1個氧分子 ④2個氧原子 ⑤2個氧元素 ⑥2個氧原子構(gòu)成1個氧分子.
A.①③⑤B.①④C.②③⑥D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)初中所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器回答問題:

(1)寫出下列儀器的名稱:a酒精燈 b試管
(2)當(dāng)用裝置C和D組合制取氧氣時反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行的操作時先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈
(3)小淇同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)的性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色,對可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是A(填序號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅;B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸,使石蕊溶液變紅;C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊溶液變紅.
(4)通過查閱資料得知:實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣(NH3),反應(yīng)后生成氯化鈣、氨氣和水.氨氣是一種密度比空氣小,且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.請你完成實驗室制氨氣的化學(xué)方程式:NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+H2O+NH3↑  實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C  (填寫字母編號,下同),收集裝置是F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.高鐵建設(shè)中使用大量的金屬材料.
(1)鐵軌多使用鐵合金而不用純鐵,是因為鐵合金比純鐵(填“軟”或“硬”)硬.噴漆可以防止火車的鋼鐵外殼的銹蝕,其原理是隔絕空氣和水.回收利用報廢鐵軌中的金屬材料的目的之一是節(jié)約金屬資源.
(2)工業(yè)上利用一氧化碳將鐵從赤鐵礦中冶煉出來,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.在實驗室模擬該實驗時,應(yīng)先通一段時間一氧化碳再加熱,目的是排凈裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.實驗室有一瓶標(biāo)簽殘缺的藥品(如圖),這瓶藥品可能是( 。
A.氯化鉀B.硝酸鉀C.氫氧化鉀D.硫酸鉀

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同步練習(xí)冊答案